单选题对童年期心理的描述错误的是（）A喜怒哀乐易表现于面部B注意占优势C逻辑记忆发展成熟D持久性差E性格逐渐形成
单选题
对童年期心理的描述错误的是（）
A
喜怒哀乐易表现于面部
B
注意占优势
C
逻辑记忆发展成熟
D
持久性差
E
性格逐渐形成
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对于学前儿童记忆的发展，以下说法不正确的是：()A.无意记忆占优势，有意记忆逐渐发展B.记忆的理解和组织程度逐渐提高C.语词记忆占优势，形象记忆逐渐发展D.幼儿记忆的意识性和记忆方法逐渐发展
下列对学龄期儿童心理发展特点的描述,正确的是 A、学龄期是完整的口头言语发展的关键期B、思维逐步从具体形象过渡到以抽象逻辑思维为主的形式C、机械记忆飞速发展，并且逐步由机械记忆向理解记忆过渡D、自我意识处于客观化阶段，逐渐摆脱了对外部控制的依赖E、儿童已能逐渐超出知觉的限制，形成守恒概念和可逆性，并能进行具体运算
青少年阶段心理发展的特点有( )。A.抽象逻辑思维是通过假设的、形式的和反省的思维B.逻辑思维处于由经验型向理论型过渡的阶段C.自我意识逐渐形成D.情绪发展比较丰富和强烈，出现两极发展特征E.感知、记忆、想象能力达到成熟水平，进人人生最佳时期
下列关于人生发展各阶段的描述，错误的有（ ）。A.青年人感知、记忆、想象能力均达到成熟水平，进入人生最佳时期B.学龄期儿童注意的稳定性逐渐增强，注意的范围逐渐扩大，注意的分配能力逐渐提高C.中年人的认知既表现出成熟性和稳定性的一面，也表现出衰退性的一面D.随着生理方面的迅速发展，青少年的性心理有了相应的发展，其主要表现是性意识的发展E.老年人能熟练处理各种社会关系，解决问题更加充满智慧
多选题青少年阶段心理发展的特点有（ ）。A抽象逻辑思维是通过假设的、形式的和反省的思维B逻辑思维处于由经验型向理论型过渡的阶段C自我意识逐渐形成D情绪发展比较丰富和强烈，出现两极发展特征E感知、记忆、想象能力达到成熟水平，进入人生最佳时期
单选题以下选项不属于心理活动发展内容的是（）A注意的发展B记忆的发展C性格的发展D社会行为的发展E学习行为的发展