单选题在某大学的一次《刑事诉讼法》讨论课上,班上的不少学生对简易程序都谈了自己的理解。请回答问题。乙同学说了自己对简易程序的理解,下列正确的有?( )A简易程序不能适用于公诉案件B简易程序也必须保障被告人最后陈述的权利C案件适用简易程序进行审理就不能转为普通程序D简易程序有可能适用于任何一类的自诉案件
单选题
在某大学的一次《刑事诉讼法》讨论课上,班上的不少学生对简易程序都谈了自己的理解。请回答问题。
乙同学说了自己对简易程序的理解,下列正确的有?( )
A
简易程序不能适用于公诉案件
B
简易程序也必须保障被告人最后陈述的权利
C
案件适用简易程序进行审理就不能转为普通程序
D
简易程序有可能适用于任何一类的自诉案件
参考解析
解析:
《刑事诉讼法》第174条规定:“人民法院对于下列案件,可以适用简易程序,由审判员一人独任审判:
(一)对依法可能判处三年以下有期徒刑、拘役、管制、单处罚金的公诉案件,事实清楚、证据充分,人民检察院建议或者同意适用简易程序的;
(二)告诉才处理的案件;(三)被害人起诉的有证据证明的轻微刑事案件。”可见,对于依法可能判处三年以下有期徒刑、拘役、管制、单处罚金的,事实清楚、证据充分的,人民检察院建议或者同意适用简易程序的公诉案件,可以适用简易程序,A项错误。
《刑事诉讼法》第177条规定,适用简易程序审理案件,不受关于讯问被告人、询问证人、鉴定人、出示证据、法庭辩论程序规定的限制,但在判决宣告前应当听取被告人的最后陈述意见。
可见,简易程序虽然简化了普通程序中的一些内容,但被告人最后陈述的权利必须保障,B项正确。《刑事诉讼法》第179条规定,人民法院在审理过程中,发现不宜适用简易程序的,应当按照普通程序的规定重新审理。C项错误。
《最高人民法院关于执行中华人民共和国刑事诉讼法若干问题的解释》第219条规定,告诉才处理的案件和被害人有证据证明的轻微刑事案件,人民法院可以适用简易程序,但刑事诉讼法第一百七十条第(三)项规定的案件除外。
可见,刑事诉讼法第一百七十条第(三)项规定的公诉转自诉案件,不能适用简易程序。D项错误。
(一)对依法可能判处三年以下有期徒刑、拘役、管制、单处罚金的公诉案件,事实清楚、证据充分,人民检察院建议或者同意适用简易程序的;
(二)告诉才处理的案件;(三)被害人起诉的有证据证明的轻微刑事案件。”可见,对于依法可能判处三年以下有期徒刑、拘役、管制、单处罚金的,事实清楚、证据充分的,人民检察院建议或者同意适用简易程序的公诉案件,可以适用简易程序,A项错误。
《刑事诉讼法》第177条规定,适用简易程序审理案件,不受关于讯问被告人、询问证人、鉴定人、出示证据、法庭辩论程序规定的限制,但在判决宣告前应当听取被告人的最后陈述意见。
可见,简易程序虽然简化了普通程序中的一些内容,但被告人最后陈述的权利必须保障,B项正确。《刑事诉讼法》第179条规定,人民法院在审理过程中,发现不宜适用简易程序的,应当按照普通程序的规定重新审理。C项错误。
《最高人民法院关于执行中华人民共和国刑事诉讼法若干问题的解释》第219条规定,告诉才处理的案件和被害人有证据证明的轻微刑事案件,人民法院可以适用简易程序,但刑事诉讼法第一百七十条第(三)项规定的案件除外。
可见,刑事诉讼法第一百七十条第(三)项规定的公诉转自诉案件,不能适用简易程序。D项错误。
相关考题:
某大学乙同学说了自己对简易程序的理解,下列说法中正确的是( )。A.简易程序不能适用于公诉案件B.简易程序也必须保障被告人最后陈述的权利C.案件适用简易程序进行审理就不能转为普通程序D.简易程序有可能适用于任何一类的自诉案件
关于简易程序,下列说法正确的是?A.某基层人民法院审理被告人孙某抢劫一案,孙某对自己所犯罪行予以承认,对指控的犯罪事实没有异议,可以适用简易程序审理B.被告人王某是聋哑人,对适用简易程序没有异议,可以适用简易程序审理C.基层人民法院适用简易程序审理案件,均由审判员独任审判D.适用简易程序审理公诉案件,人民检察院可以派员出席法庭
某大学陈教授在讲授民事诉讼法课程后,要求学生归纳简易程序的法律特点,某学生回答了下列几点,你认为哪些是正确的?( ) A.当事人各方可以自愿选择适用简易程序 B.当事人可以就适用简易程序提出异议 C.适用简易程序审理案件,通常应当一次开庭审结 D.适用简易程序审理案件,通常应当当庭宣判
某中学的于老师作为一名班主任,每天要管理的事情很多,经常感到分身乏术,真希望有个助手能够帮助自己。有一天,于老师突然想到,能不能让学生来代替自己,行使班主任的“职权”呢于是他决定试一试。经过认真考虑,于老师决定选择平时在班里威信较高的班干部郑莉莉作为第一个试验对象。一天课后,于老师找到郑莉莉同学做了一次长谈,说明了自己的设想,也谈了老师对她的期望。第二天,在班会会议上,于老师向全班同学宣布了自己的计划:下一周,由郑莉莉同学担任班上的“兼职班主任”,我只是一名普通的任课老师,班上的一切工作由“郑老师主持”。让学生“兼职班主任”的优点是( )A.展示出对学生的信任B.锻炼了学生的工作能力C.减轻了老师的负担D.调动了学生干部参与班级管理的积极性
共用题干崔某涉嫌强迫交易罪被立案侦查、移送审查起诉。检察机关审查后,认为应当依法移送人民法院审判。请回答:法院可以适用简易程序的情况有:()A:案件事实清楚、证据充分的B:崔某承认自己所犯罪行,对指控的犯罪事实没有异议的C:崔某对适用简易程序没有异议的D:人民检察院在提起公诉的时候,应当建议人民法院适用简易程序
《刑事诉讼法》在普通程序外还设置了简易程序。简易程序的目的在于繁简分流,提高诉讼效率,节约司法成本,既有利于司法机关对案件的公正处理,也有利于维护被告人的司法权益。请结合《刑事诉讼法》及其相关司法解释的规定,回答下列问题:1.简易程序的适用条件是什么?2.简易程序的审限是多长?3.简易程序审理案件,是否能够采用合议庭进行?公诉人是否应当出庭支持公诉?4.在哪些情况下简易程序可以转变为普通程序,审限如何计算?
在思想品德课上,教师组织学生讨论“情绪”一词的理解,四位同学分别谈了自己的观点,这些观点中正确的是( )。A.中学生的情绪丰富,起伏不大且稳定B.我们可以通过改变态度。调控自己的情绪C.一个人的情绪很难影响周围人的情绪D.对同一事物的感受,人们的情绪不同
利用电子论坛开展教学的优势在于()。A、学生可以围绕问题开展讨论,进行协作学习B、每一名学生都能展示自己的观点,都拥有自我表达的机会C、面对过激的言辞和与主题无关的讨论,教师不易对其进行监控与管理D、教师可以针对不同学生的发言,进行个别化的指导与点拨
下列哪项关于提问对教学的作用的运用是错误的()A、提问可以创设问题情境,吸引学生参与教学B、问题可以激化认知矛盾,启发学生积极思维C、通过学生对问题的回答可以检查学生对知识的理解、巩固和运用情况D、经常提一些较难的问题,可以使同学们感到自己的无知,从而提升教师的权威性
在某大学的一次《刑事诉讼法》讨论课上,班上的不少学生对简易程序都谈了自己的理解。请回答问题。乙同学说了自己对简易程序的理解,下列正确的有?( )A、简易程序不能适用于公诉案件B、简易程序也必须保障被告人最后陈述的权利C、案件适用简易程序进行审理就不能转为普通程序D、简易程序有可能适用于任何一类的自诉案件
教师请一些学生上台,并展示了要去参加不同的活动所要穿着的一些不同款式、色彩、质地的服装。他紧接着要求同学们时这些服装给出自己的审美评价,并说出服装和要参加的活动是否协调?最后,他还要求同学说出自己的理解并对服装的选择给出建设性的意见。整堂课中,同学们纷纷参与讨论和活动,同学们积极性激增,课堂气氛活跃,教学效果良好。试对这位教师在教学过程中采用的让学生评价的方法谈一下自己的理解。
在某大学的一次《刑事诉讼法》讨论课上,班上的不少学生对简易程序都谈了自己的理解。请回答问题。甲同学谈了自己对简易程序特点的如下认识,其中正确的有哪些?( )A、简易程序只适用于第一审程序B、简易程序只能由基层人民法院适用C、适用简易程序审理的案件,必须当庭宣判D、适用简易程序审理的案件,不受普通程序中的一些规定的限制
在某大学的一次《刑事诉讼法》讨论课上,班上的不少学生对简易程序都谈了自己的理解。请回答问题。丙同学的下列观点,哪些是正确的?( )A、人民检察院对公诉案件建议适用简易程序的,人民法院可以不同意B、对于公诉案件,人民检察院在起诉时没有建议适用简易程序而人民法院拟适用简易程序的,人民法院应征得人民检察院的同意C、对公诉案件,人民检察院和人民法院有一方认为不宜适用简易程序的,即不能适用D、对公诉案件,人民法院应当根据人民检察院的决定来适用简易程序
问答题某中学的于老师作为一名班主任,每天都要管理的事情太多,经常感到分身乏术,真希望有个助手能够帮助自己。有一天,于老师突然想到,能不能让学生来代替自己,行使班主任的“特权”呢?于是决定试一试。经过认真考虑,于老师决定选择平时在班上威信较高的班干部郑莉莉作为第一个试验对象。一天课后,于老师找到郑莉莉同学作了一次长谈,说明了自己的设想,也谈了老师对她的期望,第二天,在班会会议上,于老师向全班同学宣布了自己的计划:下一周,由郑莉莉同学当班上的“代理班主任”,我只是一名普通的任课老师,班上的一切工作由“郑老师”主持。 问题: 请运用所学过的有关班主任工作的知识,对于老师的这一做法作出理论分析。
单选题利用电子论坛(BBS)开展教学的局限性在于()。A学生可以围绕问题开展讨论,进行协作学习B每一名学生都能展示自己的观点,都拥有自我表达的机会C面对过激的言辞和与主题无关的讨论,教师不易对其进行监控与管理D教师可以针对不同学生的发言,进行个别化的指导与点拨
多选题在某大学的一次《刑事诉讼法》讨论课上,班上的不少学生对简易程序都谈了自己的理解。请回答问题。丙同学的下列观点,哪些是正确的?( )A人民检察院对公诉案件建议适用简易程序的,人民法院可以不同意B对于公诉案件,人民检察院在起诉时没有建议适用简易程序而人民法院拟适用简易程序的,人民法院应征得人民检察院的同意C对公诉案件,人民检察院和人民法院有一方认为不宜适用简易程序的,即不能适用D对公诉案件,人民法院应当根据人民检察院的决定来适用简易程序
单选题在某大学的一次《刑事诉讼法》讨论课上,班上的不少学生对简易程序都谈了自己的理解。请回答问题。乙同学说了自己对简易程序的理解,下列正确的有?( )A简易程序不能适用于公诉案件B简易程序也必须保障被告人最后陈述的权利C案件适用简易程序进行审理就不能转为普通程序D简易程序有可能适用于任何一类的自诉案件
单选题利用电子论坛开展教学的局限性在于()A学生可以围绕问题开展讨论,进行协作学习B每一名学生都能展示自己的观点,都拥有自我表达的机会C面对过激的言辞和与主题无关的讨论,教师不易对其进行监控与管理D教师可以针对不同学生的发言,进行个别化的指导与点拨
多选题在某大学的一次《刑事诉讼法》讨论课上,班上的不少学生对简易程序都谈了自己的理解。请回答问题。甲同学谈了自己对简易程序特点的如下认识,其中正确的有哪些?( )A简易程序只适用于第一审程序B简易程序只能由基层人民法院适用C适用简易程序审理的案件,必须当庭宣判D适用简易程序审理的案件,不受普通程序中的一些规定的限制
问答题材料:李老师是某中学小有名气的数学老师。他备课非常认真,自己对课上和作业里的每道题都事先演练,课堂讲解清晰明确,教学效果良好。李老师对课外作业坚持全批全改,发现作业有错误就要求学生订正并罚抄50遍。李老师在每次测试后都细致地进行质量分析,及时在班上公布每位学生的成绩和排名。他每年都挑选几位数学成绩优秀的学生,利用周末时间在自己家里对他们进行辅导,被辅导的学生多次获得学科竞赛的好名次。李老师虽然没有明确要求收费,但也没有拒绝被辅导学生家长们的礼物。问题:请结合材料,从教师职业道德的角度,分析李老师的行为。(14分)
问答题于老师作为一名班主任,每天要管理的事情太多,经常感到分身乏术,真希望有个助手能够帮助自己。有一天,于老师突然想到,能不能让学生来代替自己,行使班主任的职权呢?于是决定试一试。经过认真考虑,于老师决定选择平时在班上威信较高的班干部郑莉莉作为第一个试验对象。一天课后,于老师找到郑莉莉同学做了一次长谈,说明了自己的设想,也谈了老师对她的期望。第二天,在班会会议上,于老师向全班同学宣布了自己的计划:“下一周,由郑莉莉同学当班上的‘代理班主任’,我只是一名普通的任课老师,班上的一切工作由‘郑老师主持’。”问题:请运用所学过的有关班主任工作的理论,对于老师的这一做法做出理论分析。