单选题在社工老李与网瘾少年小明进行个案辅导一个月后，小明感觉自己可以戒掉网瘾，自己可以控制自己了，就主动要求终止与社工老李的工作关系，此时社会工作进入到（）阶段。A评估B计划C结案D研究
单选题
在社工老李与网瘾少年小明进行个案辅导一个月后，小明感觉自己可以戒掉网瘾，自己可以控制自己了，就主动要求终止与社工老李的工作关系，此时社会工作进入到（）阶段。
A
评估
B
计划
C
结案
D
研究
参考解析
解析：
结案含义。
相关考题：
4岁的小明患有自闭症，智力迟于同龄小朋友，不爱说话，说话不清，与周围的人交流有困难，其父母在对小明的教育中感到很吃力，找到了社工老李，老李针对这种情况，宜采取的干预措施是（ ）。A.开展自闭症幼儿成长小组B.对家长提供情绪疏导和心理支持服务C.为自闭症患者争取社会福利和社会保障D.鼓励小明主动与他人交流E.对小明的不友善行为适当予以批评，以激励他改变现状
小李是一名初中学生，有很深的网瘾，经常在网吧呆上好几天被父母揪出来，他自己也知道这样上网不对，但是就是控制不住自己。为此，在父母的建议下，他来到社区服务机构向社会工作者寻求帮助。社会工作者小王在了解到小李的情况之后，借助自己的专业知识向小李提供了许多戒除网瘾的知识、技巧与意见，帮助小李制订了一系列的戒网计划，并告诉他自己的一个表弟也曾有过网瘾，后来经过他的帮助成功戒除了，树立起了小李成功戒网的信心。在案例中，社会工作者小王运用了（ ）技巧。A.提供信息B.自我披露C.建议D.对质E.澄清
小刘是一名有“网瘾”的初二学生，由于成绩差，给班里拖后腿，老师将他的情况介绍给学校社会工作者。驻校社工根据小刘的情况制订了一套克服“网瘾”的行动计划，可小刘觉得计划任务太重，经过半个多月，效果仍然不佳。这个案例启示我们，在实施助人活动时要注意（ ）。A.服务计划要经过老师的同意B.询问服务对象身边的人C.促进服务对象发展D.与服务对象互动及合作
学校社会工作者老李发现小明经常与同学打架，总是受到教师批评，父母也认为小明脾气不好，难以管束。进一步观察后，老李注意到小明不善言辞，尤其在和同学闹矛盾时常常脸憋得通红，说不出一个字来，最后往往是小明先动手打人。依据认知行为理论，老李应当协助小明()。A.认识到打人是坏孩子才有的行为B.认识到坏脾气是可以自我控制的C.学习与他人有效语言沟通的技巧D.认识到自己的优点，并自我激励E.发掘造成暴力行为的潜意识因素
社工老李去家访王奶奶时，王奶奶向老李抱怨自己身体不适，但老李发现王奶奶身体没有不适，王奶奶还有一些非理性的恐惧，表现的过度忧虑，老李判断王奶奶可能出现的认知与情绪问题是()A:抑郁症B:痴呆症C:谵妄症D:焦虑症
社会工作者老李在外出开展服务时遇到了因怕被同学欺负而不敢去上学的小明，社会工作者老李在了解小明拒绝上学的缘由后，主动邀请他到社会工作机构。在此过程中小明属于( )服务对象。A.潜在B.现有C.外展D.自愿
在社工老李与网瘾少年小明进行个案辅导一个月后，小明感觉自己可以戒掉网瘾，自己可以控制自己了，就主动要求终止与社工老李的工作关系，此时社会工作进入到（ ）阶段。A.评估B.计划C.结案D.研究
有“网瘾”问题青少年的成长发展是社会工作者应该关注的，但介入行动首先要集中在发现和解决青少年产生“网瘾”问题的原因上，从青少年的家庭、成长环境和人际互动方面入手，才能根除“网瘾”。这体现了社会工作者的()介入原则。A:以人为本、服务对象自决B:个别化C:考虑服务对象的发展阶段和他们的特点D:瞄准服务目标
一向品学兼优的小明近来学习成绩下降、沉默寡言，身上还常常青一块。社工了解到，小明父亲遭遇失业、离婚后借酒浇愁，打骂小明。社工发现，小明害怕回家再遭父亲打骂，向同学借了钱，查好了南下广州的列车时刻表，这时社工应该()。A:辅导小明提高与父亲沟通的技巧，降低被打的风险B:向小明的同学和邻居了解情况，对虐待事实进行确认C:与小明沟通，告诉他不要着急，以后会帮他处理这个问题D:缓解小明的焦虑，并联系儿童保护中心提供庇护
社工老李与案主小张即将结束专业关系，以下哪件事是在这个阶段社工老李需要做的工作()。A:识别服务对象问题的客观因素B:识别服务对象问题的主观因素C:审慎处理服务对象因结案带来的与分离有关的感受和情绪、做结案记录并写成结案报告D:识别服务对象及环境的积极因素
在社会工作者老李与网瘾少年小明进行个案辅导一个月后，小明感觉自己可以戒掉网瘾，自己可以控制自己了，就主动要求终止与老李的工作关系。此时社会工作进入到( )阶段。A.评估B.计划C.结案D.研究
老李是一位经历过抗日战争的退伍老人，老伴去世后，他便一个人住在光荣院；他经常对社工小张讲起战争时代的激情岁月，和他那些死在战场上的战友，提起他们，老李经常老泪纵横。此时，小张应该()。A:推进老李与社会老人的融合B:为老李提供个案心理辅导C:影响社会及环境的决策D:协助老李提高自我管理
社工老李与案主小张即将结束专业关系，以下哪件事是在这个阶段社工老李需要做的工作（ ）。A.识别服务对象问题的客观因素B.识别服务对象问题的主观因素C.审慎处理服务对象因结案带来的与分离有关的感受和情绪、做结案记录并写成结案报告D.识别服务对象及环境的积极因素
小明年仅15岁就患有严重的心脏病，需要长期在医院治疗，小明的父母近来经常为照顾小明及医药费的问题发生争执，甚至经常吵架与发生冲突，小明看在眼中非常难过与害怕，于是找到了在医院的社工小王。小王接案准备为小明的家庭提供服务，此时小王介入的主要目标是（）A、促进小明家庭的沟通B、对小明的父母进行夫妻辅导C、对小明的病况及家庭的压力进行讨论分析，协助小明全家增强面对这场危机的适应力D、对小明的家庭进行家庭治疗E、对小明进行劝慰
正在上高中的小明，最近迷恋上了网络游戏，整日泡在网吧里，上课也无精打采，老师、家长劝说无果。班主任向学校社会工作者小林求助，小林对小明网瘾问题进行干预，较适合的做法是（）。A、对小明进行必要的看管B、运用人类行为与社会环境理论及优势视角的理论有效帮助C、依法处罚网吧老板D、对小明进行批评教育
社会工作者老李在外出开展服务时遇到了因怕同学欺负而不敢进去上学的小明，社会工作者老李在了解小明拒绝上学的缘由后，主动邀请他到社会工作者机构。在此过程中小明属于（）服务对象。A、潜在B、现有C、外展D、自愿
单选题老李是一位经历过抗日战争的退伍老人，老伴去世后，他便一个人住在光荣院；他经常对社工小张讲起战争时代的激情岁月，和他那些死在战场上的战友，提起他们，老李经常老泪纵横。此时，小张应该（）。A推进老李与社会老人的融合B为老李提供个案心理辅导C影响社会及环境的决策D协助老李提高自我管理
单选题小明年仅15岁就患有严重的心脏病，需要长期在医院治疗，小明的父母近来经常为照顾小明及医药费的问题发生争执，甚至经常吵架与发生冲突，小明看在眼中非常难过与害怕，于是找到了在医院的社工小王。小王接案准备为小明的家庭提供服务，此时小王介入的主要目标是（）A促进小明家庭的沟通B对小明的父母进行夫妻辅导C对小明的病况及家庭的压力进行讨论分析，协助小明全家增强面对这场危机的适应力D对小明的家庭进行家庭治疗E对小明进行劝慰
单选题社工老李与案主小张即将结束专业关系，以下哪件事是在这个阶段社工老李需要做的工作（）。A识别服务对象问题的客观因素B识别服务对象问题的主观因素C审慎处理服务对象因结案带来的与分离有关的感受和情绪、做结案记录并写成结案报告D识别服务对象及环境的积极因素
单选题社会工作者老李在外出开展服务时遇到了因怕同学欺负而不敢进去上学的小明，社会工作者老李在了解小明拒绝上学的缘由后，主动邀请他到社会工作者机构。在此过程中小明属于( )服务对象。A潜在B现有C外展D自愿
单选题一向品学兼优的小明近来学习成绩下降、沉默寡言，身上还常常青一块。社工了解到，小明父亲遭遇失业、离婚后借酒浇愁，打骂小明。社工发现，小明害怕回家再遭父亲打骂，向同学借了钱，查好了南下广州的列车时刻表，这时社工应该（）。A辅导小明提高与父亲沟通的技巧，降低被打的风险B向小明的同学和邻居了解情况，对虐待事实进行确认C与小明沟通，告诉他不要着急，以后会帮他处理这个问题D缓解小明的焦虑，并联系儿童保护中心提供庇护
单选题在社会工作者老李与网瘾少年小明进行个案辅导一个月后，小明感觉自己可以戒掉网瘾，自己可以控制自己了，就主动要求终止与老李的工作关系。此时社会工作进入到()阶段。A评估B计划C结案D研究