判断题语言学习者的年龄不会改变习得顺序,也不会改变学习速度。A对B错

判断题
语言学习者的年龄不会改变习得顺序,也不会改变学习速度。
A

B


参考解析

解析:
不同年龄的第二语言学习者在第二语言习得方面具有不同的优势。儿童和少年模仿能力强,短时记忆力强,学习更灵活,敢于表现自己,善于在一定的语言环境中自然而有效地习得语言,因此在获得准确、地道的语音和流利的口语方面占有优势;而他们的理解、分析能力和已取得的学习经验则比不上成年人。随着年龄的增长,有意识学习的成分越来越大。

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国体不变,政体也不会改变。() 此题为判断题(对,错)。

行动学习理论彻底改变了传统意义上的教师角色,教师也成为学习者,或者说教师与学习者的身份经常是互动的。() 此题为判断题(对,错)。

语言学习与习得的区别在于自觉与不自觉。() 此题为判断题(对,错)。

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剂型可以改变药物吸收的速度与程度,但不会改变药物的作用性质。( )此题为判断题(对,错)。

销售总额不变,即使销售结构发生改变,企业的利润也不会发生改变。此种说法:()。 此题为判断题(对,错)。

学习的迁移是指学习者所习得的学习结果对其他学习的影响。() 此题为判断题(对,错)。

第二语言学习者的态度及其对第二语言习得影响的具体表现如何?

所谓学习者的个体因素,指第二语言学习者个体在习得过程中表现出的、对第二语言习得产生一定影响的生理、认知、()方面的特点。A、感觉B、大脑C、情感

偏误分析改变了人们对语言学习过程中所出现的偏误本质的认识,把偏误看成是了解()习得过程和习得规律的窗口。A、第一语言B、目的语C、第二语言

()是影响第二语言学习与习得的外部环境因素。A、学习者的年龄B、学习者的文化背景C、学习者的性别D、学子这的情绪

哪项不属于影响第二语言学习与习得的因素()。A、学习者个人B、外部环境C、语言本身D、语言的媒介作用

自然法强调(),课堂全部用于进行注重内容、注重信息交流的交际活动,给学习者提供语言习得的环境。A、课堂教学B、自然习得C、课堂学习

塔里克,男,23岁,也门人,到中国留学已一年多。平时,塔里克很喜欢和中国人交流,碰到不懂的词语时,他一般不会向中国人请教词义或查词典。只有影响交流时,他才会请中国人帮忙解释。现在,他通过了HSK(四级),在和中国人交流的过程中还掌握了不少流行语。对第二语言习得基本概念的理解,下列哪项正确?()A、对于美国的华裔儿童来说,英语是他的母语B、第二语言学习者与儿童第一语言的习得顺序有较大差异C、第二语言习得者常常有意识地习得语言规则,努力提高语言能力D、语言习得是一个无意识的过程,可在教室中进行,也可在教室外进行

判断题汉语学习者在非目的语环境中通过课堂教学有意识地掌握汉语的过程和方式属于语言习得。A对B错

判断题物体的质量会随着速度变化而改变,但不会随着参照系的变化而改变。A对B错

填空题语言偏误分析是对学习者在第二语言习得过程中所产生的偏误进行系统的分析,研究其来源,揭示学习者的____,从而了解第二语言习得的过程与规律。

判断题纵向研究能提供学习者不同发展期的语言素材,描述整个习得过程。A对B错

判断题语言习得的效果在任何年龄段都是一样的。A对B错

单选题汉语学习者语言系统的描写主要集中在汉语学习者的(  )、汉语学习者的习得过程的描写、汉语学习者语言能力的研究及汉语文化的习得研究四个方面。A母语迁移的情况B语言偏误分析C语言交际能力的研究D中介语的研究

判断题镜头组接顺序不同,虽然改变了镜头关系,但对镜头语言的意义表达不会产生重要影响。()A对B错

判断题生活习惯是每天习得而成的,不可以通过学习来改变。()A对B错

单选题哪项不属于影响第二语言学习与习得的因素()。A学习者个人B外部环境C语言本身D语言的媒介作用

单选题()是影响第二语言学习与习得的外部环境因素。A学习者的年龄B学习者的文化背景C学习者的性别D学子这的情绪

判断题物体的质量会随着速度变化而改变,但不会随着参照系变化而改变。A对B错

单选题自然法强调(),课堂全部用于进行注重内容、注重信息交流的交际活动,给学习者提供语言习得的环境。A课堂教学B自然习得C课堂学习

单选题所谓学习者的个体因素,指第二语言学习者个体在习得过程中表现出的、对第二语言习得产生一定影响的生理、认知、()方面的特点。A感觉B大脑C情感