江苏教育名家的教育具有鲜明的共性:开端性、差异性、原生性。() 此题为判断题(对，错)。

江苏教育名家的教育具有鲜明的共性:开端性、差异性、原生性。()

此题为判断题(对，错)。

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教育目的具有历史性、时代__________，在阶级社会具有鲜明的阶级性。
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教育工作必须循序渐进，这是由于青少年身心发展具有（ ） A．顺序性和阶段性 B．稳定性和可变性 C．发展速度的不均衡性 D．共性和差异性
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教育目的具有历史性、_________、社会性，在阶级社会具有鲜明的阶级性。
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教育目的具有历史性、时代性、_____，在阶级社会具有鲜明的阶级性。
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“君子陇道不忧贫”，故孔子把请学稼、学圃的樊迟视为“小人”。这说明了( )A.古代教育具有鲜明的阶级性B.古代教育具有鲜明的等级性C.古代教育脱离生产劳动D.古代教育形式简单
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教育成为劳动力再生产的手段所反应的现代教育特点是（ ）A.公共性B.革新性C.生产性D.再生性
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教育目的具有历史性、（ ）和（ ），在阶级社会还具有鲜明的（ ）。
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教育政策问题具有公共性、关联性、历史性、客观性、动态性、教育性等特性。
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我国近代新教育的纲领性文献，具有新时代新教育鲜明特点的是 （）。
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