活泼开朗的幼儿更容易在幼儿园或其他场所得到大家的欢心,沉默寡言的儿童则会遭到大家的忽视,体现了()对学前儿童社会性发展的影响。 A.气质B.自我意识C.能力D.性格

活泼开朗的幼儿更容易在幼儿园或其他场所得到大家的欢心,沉默寡言的儿童则会遭到大家的忽视,体现了()对学前儿童社会性发展的影响。

A.气质

B.自我意识

C.能力

D.性格

相关考题：

幼儿园课程要适合学前儿童发展的普遍性,充分考虑学前儿童全体发展的共同性,要将幼儿园的课程整齐划一。() 此题为判断题(对，错)。

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幼儿园课程适合学前儿童身心发展的客观需要,符合其规律,幼儿园应该迎合或迁就学前儿童身心发展的现状。() 此题为判断题(对，错)。

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家庭、幼儿园和社区三方合作教育对学前儿童发展的需要体现在()。 A、三方合作教育是学前儿童健康成长的需要B、三方合作教育是幼儿认知能力发展的需要C、三方合作教育是幼儿社会性发展的需要D、三方合作教育是幼儿审美能力发展的需要

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幼儿社会性发展的影响因素有()。A、家庭B、社会C、幼儿园教育D、儿童自身

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幼儿园语言语言教育能促进学前儿童社会性的发展。()

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幼儿园语言教育能促进学前儿童的()。A、语言发展B、个性发展C、身体动作发展D、认知发展E、社会性发展

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（）对学前儿童身心健康影响最大A．幼儿园B．公共场所卫生C．家庭D．社区

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9、瑞典学前教育的目标充分体现了终身学习的理念，它强调要让儿童得到完整的发展，让儿童在体力、认知、社会性、情感等方面得到和谐发展，使其成为一个对社会有用的人。

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3、瑞典学前教育的目标充分体现了终身学习的理念，它强调要让儿童得到完整的发展，让儿童在体力、认知、社会性、情感等方面得到和谐发展，使其成为一个对社会有用的人。

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