师德师风考核实行学期考核,由各系部师德师风建设工作小组具体组织考评,考核结果分为优秀、合格和不合格三个等次。() 此题为判断题(对，错)。
师德师风建设工作领导小组办公室设在政工部,负责学院师德师风建设工作的总体布置和相关政策的制定、检查和督促工作。() 此题为判断题(对，错)。
中共中央国务院印发《中国教育现代化2035》提出,大力加强师德师风建设,将师德作为评价教师素质的第一标准,推动师德建设长效化,制度化。() 此题为判断题(对，错)。
在《师德师风建设与中国传统文化》课中,主讲人表示中国传统文化强调教师对教育事业的忠诚之一是忠于职守。() 此题为判断题(对，错)。
在《师德师风建设与中国传统文化》课中,主讲人表示教态是课堂教学的第二语言。() 此题为判断题(对，错)。
在《师德师风建设与中国传统文化》课中,主讲人认为教师口才是教师必备的基本功。() 此题为判断题(对，错)。
在《师德师风建设与中国传统文化》课中,主讲人认为师德师风建设的关键是师生关系。() 此题为判断题(对，错)。
在《师德师风建设与中国传统文化》课中,主讲人认为教师是师德师风建设的核心。() 此题为判断题(对，错)。
在《师德师风建设与中国传统文化》课中,主讲人认为学高为师要比身正为范更重要。() 此题为判断题(对，错)。
在《师德师风建设与中国传统文化》课中,主讲人认为在师德师风建设中处于核心地位的是敬业精神。() 此题为判断题(对，错)。
在《师德师风建设与中国传统文化》课中,主讲人认为师爱是师德的核心。() 此题为判断题(对，错)。
在《师德师风建设与中国传统文化》课中,主讲人认为师德师风的基本理念不包括( )。 A.坚持两个根本B.注重五个体现C.追求一种价值D.抓紧三个要素E.把握三个要素F.注重四个体现
在《师德师风建设与中国传统文化》课中,主讲人认为教师职业的特性有( )。 A.自觉性B.示范性C.牺牲性D.奉献性
在《师德师风建设与中国传统文化》课中,主讲人讲到师德是指教师在从事教育工作过程中形成的比较稳定的( )的总和。 A.道德行为规范B.道德观念C.道德实践D.道德品质
在《师德师风建设与中国传统文化》课中,主讲人表示师德师风建设的核心内容是( )。 A.知识储备B.敬业精神C.热爱学生D.影响力的大小
在《师德师风建设与中国传统文化》课中,主讲人表示高校教师的爱心体现在“四爱”,这“四爱”分别为( )。 A.爱学校B.爱祖国C.爱人民D.爱教育E.爱学生
在《师德师风建设与中国传统文化》课中,主讲人表示任何现代化电子设备都不能代替的是教师( )。 A.热爱学生B.言传身教C.以人为本D.以身作则
在《师德师风建设与中国传统文化》课中,主讲人认为落实师德师风最大的平台是( )。 A.教学氛围B.教学设施C.教学环境D.教学观念
在《师德师风建设与中国传统文化》课中,主讲人认为师德师风建设就是建筑( )长城。 A.性格B.道德C.品德D.人格
在《师德师风建设与中国传统文化》课中,主讲人认为教师必备的伦理素养是( )。 A.热爱学生B.表扬学生C.关爱学生D.鼓励学生
在《师德师风建设与中国传统文化》课中,主讲人认为知识储备处于师德师风建设中的( )地位。 A.首要B.关键C.核心D.重要
在《师德师风建设与中国传统文化》课中,主讲人表示在现代我们学校教育的首要任务依旧是培养( )。 A.有志之人B.至善之人C.有识之人D.有德之人
在《师德师风建设与中国传统文化》课中,主讲人认为( )是传统文化的精粹。 A.师道B.师品C.师风D.师德
在《师德师风建设与中国传统文化》课中,主讲人认为教师语言运用上的要求有( )个层次。 A.1B.3C.4D.2
在《师德师风建设与中国传统文化》课中,主讲人认为教育教学是师德师风建设的( )。 A.重要途径B.主要途径C.核心途径D.首要途径
在《师德师风建设与中国传统文化》课中,主讲人关于落实师风的做法不包括( )。 A.热爱学生B.关心学生C.尊重学生D.守护学生
多选题加强师德师风建设的意义在于( )A加强师德师风建设，是建设高水平教师队伍的需要B加强师德师风建设，是实现每一位学生健康成长的基本保证C加强师德师风建设，是推进社会主义精神文明建设的需要D加强师德师风建设，是全面提高教育质量的需要