1953年的“关于《红领巾》教学”的讨论,其实质是语文教学的一次由()向()转变的教学讨论。 A.填鸭式启发式B.文字教学语言教学C.语言文字教学文学欣赏D.肢解式完整式

1953年的“关于《红领巾》教学”的讨论,其实质是语文教学的一次由()向()转变的教学讨论。

A.填鸭式启发式

B.文字教学语言教学

C.语言文字教学文学欣赏

D.肢解式完整式

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要适应全新的语文教学，需要转变教师观，由知识的灌输者转变为____，由课堂的主宰者转变为平等的_____，由单向的传授者转变为互助的____，由呆板的经验者转变为教学的_______。
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语文教学目标是语文教学活动的方向，也是评价每一次教学是否有效的依据。 ( )
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关于病例讨论教学的程序说法错误的是() A.病例讨论开始要介绍这次病例讨论教学的内容B.报告人开始报告，时间大概在30分钟以内C.展开讨论D.最后做总结
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语文新课程对语文教师的教学方式产生重大影响,要求由“讲授型”向“()”转变。 A、提问型B、师生互动型C、引导型D、对话型
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()语文教育界出现关于“红领巾”教学的讨论。 A.1953年B.1956年C.1963年D.1978年
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语文教材就是遵循(),由教师讲授和学生学习的内容构成的物化了的语文教学内容。 A.语文教学能力B.语文教学素养C.语文教学目标D.语文教学改革
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简述语文教学方法中的讨论法的优点。
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讨论式教学在20世纪30年代被倡导系统性用于课堂教学，主要原因是：A．讨论式教学比较简单B．讨论式教学变成了一个学术概念C．这种教学方法体现了民主价值D．多学科应用这种教学方法
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11、就你的体会而言，第二次同伴教学大家的讨论跟第一次同伴教学大家的讨论，有什么明显的区别？请说说你看到的区别，并试着解析这个区别：
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