回望历史，鉴往知来，从先贤的成败得失和传统文化典籍中汲取历史的智慧和营养，无疑是一种理性的回归和历史的进步。然而，与历史热相伴的“娱乐化”倾向，需要引起高度关注。有人称孔 子是“怀抱理想，在现实世界找不到精神家园”的“丧家狗”；有人推论李白是“大唐第一古惑仔”……他们迎合某些猎奇的文化消费需求，打着学术的旗号，凭空臆想出一些 阴暗、无稽、荒诞甚至情色的“历史”故事，用哗众取宠的惊人之语亵渎先贤，推翻历史定论，颠覆传统价值观念。本段文字意在说明（ ）A、 历史被娱乐化需引起高度关注B、 我们需要理性和客观地看待娱乐化的历史C、 传统价值观念在历史热中被颠覆D、 过度地娱乐历史的行为是对历史的不尊重
回望历史，鉴往知来，从先贤的成败得失和传统文化典籍中汲取历史的智慧和营养，无疑是一种理性的回归和历史的进步。然而，与历史热相伴的“娱乐化”倾向，需要引起高度关注。有人称孔 子是“怀抱理想，在现实世界找不到精神家园”的“丧家狗”；有人推论李白是“大唐第一古惑仔”……他们迎合某些猎奇的文化消费需求，打着学术的旗号，凭空臆想出一些 阴暗、无稽、荒诞甚至情色的“历史”故事，用哗众取宠的惊人之语亵渎先贤，推翻历史定论，颠覆传统价值观念。
本段文字意在说明（ ）
A、 历史被娱乐化需引起高度关注
B、 我们需要理性和客观地看待娱乐化的历史
C、 传统价值观念在历史热中被颠覆
D、 过度地娱乐历史的行为是对历史的不尊重
相关考题：
中华民族五千年的历史底蕴孕育产生了博大精深的生态文化,因此,发展有中国特色的生态文化主要应从我国传统文化中汲取智慧,不必吸收借鉴西方国家经验,以免收到不同思想的负面影响。() 此题为判断题(对，错)。
师德修养的历史继承性特点首先需要教师()。 A.从历史和文化中汲取精神营养，传承和弘扬世界各民族的职业道德。B.从历史和文化中汲取精神营养，传承和弘扬中华民族的优秀师德。C.继承古代孔子、孟子思想，传承儒家思想文化D.继承现代的陶行知、蔡元培教育思想，践行和弘扬他们的主张。
师德修养的历史继承性特点首先需要教师（ ）。A.从历史和文化中汲取精神营养，传承和弘扬世界各民族的职业道德B.从历史和文化中汲取精神营养，传承和弘扬中华民族优秀师德C.继承古代孔子、孟子思想，传承儒家思想文化D.继承现在的陶行知、蔡元培教育思想，践行和弘扬他们的主张
回望历史，鉴往知来，从先贤的成败得失和传统文化典籍中汲取历史的智慧和营养，无疑 是一种理性的回归和历史的进步。然而，与历史热相伴的“娱乐化’’倾向，需要引起高度关 注。有人称孔子是“怀抱理想，在现实世界找不到精神家园”的“丧家狗”；有人推论李白是 “大唐第一古惑仔”;有人笔下岳飞成了大宋奸臣，秦桧反成了忠相；近期又有解梦派从《红 楼梦》中“考证”出：“雍正皇帝是被曹雪芹毒杀的。”他们迎合某些猎奇的文化消费需求，打 着学术的旗号，凭空臆想出一些阴暗、无稽、荒诞甚至情色的“历史”故事，用哗众取宠的惊 人之语亵渎先贤，推翻历史定论，颠覆传统价值观念。这段文字意在说明（ ）。A.要反对历史的“娱乐化”倾向B.历史“娱乐化”倾向的由来及危害C.作家学者不能“娱乐”历史以满足大众文化消费D.什么是历史“娱乐化”
《普通高中语文课程标准（实验）》提出了学习中国古代优秀作品的具体目标，下列要求不恰当的是（ ）A、学习从历史发展的角度理解古代文学的内容价值，从中汲取民族智慧B、广泛搜集资料，根据表达需要和体裁要求，对资料进行核实，筛选和提炼。C、体会其中蕴含的中华民族精神，为形成一定的传统文化底蕴奠定基础D、用现代的观念审视作品，评价其积极意义与历史局限
师德修养具有历史继承性特点，首先需要教师（ ）。A.从历史和文化中汲取精神营养，传承和弘扬世界各民族的职业道德B.从历史和文化中汲取精神营养，传承和弘扬中华民族的优秀师德C.继承古代孔子、孟子思想，传承儒家思想文化D.继承现代的陶行知、蔡元培教育思想，践行和弘扬他们的主张
回望历史是深刻分析现实世界的很好参照。