学校儿童的兴趣包括() A.艺术表现的兴趣B.制作或建造的兴趣C.探究或发现的兴趣D.交谈或交流方面的兴趣

学校儿童的兴趣包括()

A.艺术表现的兴趣

B.制作或建造的兴趣

C.探究或发现的兴趣

D.交谈或交流方面的兴趣

相关考题：

从课程的发展来看，制约学校课程制定的主要因素是( )A．社会、儿童、学校B．社会、儿童、知识C．儿童、知识、学校D．社会、学校、知识

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从课程的发展来看，制约学校课程制定的主要因素是（）A．社会、儿童、学校B．社会、儿童、知识C．儿童、知识、学校D．社会、学校、知识

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要让学龄初期儿童成为学习的主人，首先要()。A、提供足够的学习用具B、激发学习兴趣C、定立学习规则，不能违反D、选择最佳的学校和老师

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学前儿童对数学的兴趣的主要表现为()。 A、操作材料兴趣B、操作内容兴趣C、具体数学活动兴趣D、活动结果兴趣

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影响学前儿童游戏的个体因素包括:()。 A.儿童年龄B.儿童性格C.儿童能力D.儿童性别E.儿童兴趣

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在法国启蒙教育思想的影响下，l8世纪后期德国出现了采用“适应自然”的教学方式、注重实用性和儿童兴趣的新式学校，这类学校被称为（）

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在法国启蒙教育思想的影响下，18世纪后期德国出现了采用“适应自然”的教学方式、注重实用性和儿童兴趣的新式学校，这类学校被称为A.泛爱学校B.文科学校C.实科学校D.国民学校

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18世纪后期德国出现的新式学校——“泛爱学校”，按照()的教育理念，提出了培养博爱、节制、勤劳的美德，注重实用性和儿童兴趣，寓教育、教学于游戏之中。A.加涅B.布鲁姆C.奥苏伯尔D.卢梭

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德国教育家赫尔巴特把儿童的兴趣分为自然知识方面的兴趣和（）的兴趣。

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