科技对教育的影响还受到社会体制和文化传统的制约。() 此题为判断题(对,错)。

科技对教育的影响还受到社会体制和文化传统的制约。()

此题为判断题(对,错)。


相关考题:

德国至今从小学到大学仍把宗教课列为必修课,这是教育内容受( )制约的标志。A.生产力和科技发展水平B.社会政治经济的需要C.文化传统D.教育者的身心发展规律和水平

以下对于文化传统与教育关系的述说不正确的是()。 A.文化传统直接决定着教育的性质B.文化传统影响和制约着教育内容的选择C.文化传统影响和制约着教育改革的政策D.文化传统影响和制约着教育目的的确定E.文化观念影响人的教育观念

下列选项中受到领导体制科学化制约的有()。 A.人事管理体制的科学化B.教育体制的科学化C.科技体制的科学化D.经济体制的科学化

政治对教育的制约作用主要表现在()。 A、制约教育的社会性质B、制约教育的宗旨和目的C、制约教育领导权D、制约受教育权E、制约教育管理体制

文化对教育的制约作用表现在A 、 文化传统制约着教育方法B 、 文化传统影响着教育观念和教育行为(  )C 、 文化决是了教百的领导权D 、 文化制约着教育内容E 、 文化传统制约着教育思想

以下对于文化传统与教育发展的关系的述说不正确的是(  )A.文化传统影响和制约着教育内容的选择B.文化传统影响和制约着教育目的的确定C.文化传统直接决定着教育的性质D.文化传统影响和制约着教育改革的政策

新中国成立以来,我国教育目的多次变化,说明了教育目的受()A.文化传统的制约B.马克思主义关于人的全面发展理论的制约C.社会生产方式的制约D.外国教育目的的影响

以下对于文化传统与教育发展的关系的述说不正确的是()A文化传统影响和制约着教育内容的选择B文化传统影响和制约着教育目的的确定C文化传统直接决定着教育的性质D文化传统影响和制约着教育改革的政策

新中国教育目的多次变化,说明教育目的受哪一因素的影响?A.文化传统的制约B.马克思主义关于人的全面发展理论的制约C.社会生产方式的制约D.外国教育目的的影响