对远程学生来说，利用录音带进行学习，有()优势A.可以随时随地学习B.可以根据自己的需要控制学习的进度C.可以使学习过程充满情趣和更具人性化D.可以不用认真听讲
对远程学生来说，利用录音带进行学习，有()优势
A.可以随时随地学习
B.可以根据自己的需要控制学习的进度
C.可以使学习过程充满情趣和更具人性化
D.可以不用认真听讲
相关考题：
为了高效利用时间，学生应该注意的事项有（ ）。A．根据自己的生物钟安排学习活动B．要根据一周内学习效率的变化安排学习活动C．根据一天内的学习效率的变化安排学习活动D．根据自己的工作曲线安排学习活动E．根据自己的喜好安排学习活动
在因特网上,学生拥有多种手段进行学习,几种常用的手段有()。 A.学生可以利用浏览的功能进行学习B.学生可以运用远程登录系统(Telnet)进行学习C.学生可以利用讨论方式学习D.学生还可以通过文件下载进行学习E.学生可以通过电子邮件进行学习与发送作业
16、对于学习支架，说法正确的有A．有效的学习支架应根据学生的“最近发展区”进行搭建B．在“以学生为中心”的教学中，支架可以让学生真正地自主学习C．学习支架使得学习情境能够以保留了复杂性和真实性的形态被展示、被体验D．“好的支架”，可以是让学生自己发现答案，也可以是给出答案
47、下列有关学习支持的说法中，你认为表述不恰当的是：A．学习支持更多是对有困难的学生来说的，如果是学生足够好，就不太需要学习支持B．提供学习支持的目的是让学生能够有抓手、有支架的开展学习，从而更高质量地完成学习任务C．不同学习者在面对学习任务的时候所需要的学习支持也是不同的，因此教师也需要对教学场景中出现的问题做出评估与分析D．学习支持既可以是一些实体如供学生填写的表单、习题卡，也可以是一些非实体比如老师提出的引导性问题
6、下列关于学习动机的理解属于认知主义范畴的是（）A．学生的学习动机可以由教师的奖罚方式加以控制B．学生的学习动机与他的求知欲、自我实现的需求有关C．学生的学习动机受到他对自己学习成败的归因方式的影响D．学生的学习动机受到他对自己学习的预期效益的影响
通过利用移动终端，教师可以更自如地走入学生中间进行教学，并随时随地把学生学习情况进行分享和投屏。