严华银教授在讲座中告诉我们在育德过程中,要变简单的是非判断为( )判断。这可能是拯救德育的法宝。 A.事实B.说教C.审美

严华银教授在讲座中告诉我们在育德过程中,要变简单的是非判断为( )判断。这可能是拯救德育的法宝。

A.事实

B.说教

C.审美

相关考题：

在德育过程中,不应把德育仅看作是思想品德教师和班主任的任务。应制定全员育人的教育措施,使各科教师和学校管理者明确德育目标,把育德视为重要的职责,在工作中自觉对学生思想品德进行培养和引导。() 此题为判断题(对，错)。
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在管理者的考核中要考核管理者的“德”,这其中包括的管理道德因素。() 此题为判断题(对，错)。
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班华先生说:“德育即育德”() 此题为判断题(对，错)。
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严华银教授在讲座中告诉我们三维目标是( ) A.课程设计的目标B.课堂设计的目标C.课堂教学的目标D.所有每一节课的教学目标
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严华银教授在讲座中告诉我们要求一个小学生热爱一些无论如何都很难搞清楚的抽象概念,是中国孩子普遍使用两套话语系统的主要原因。( ) 此题为判断题(对，错)。
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严华银教授在讲座中告诉我们( )是道德之根。 A.诚信B.善良C.合作
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严华银教授在讲座中告诉我们就道德行为而言,可能成人与儿童相比,并没有多少优势。很多时候,孩子往往是成人的老师。( ) 此题为判断题(对，错)。
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德育的实质是育德。
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德育就是育德。
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