幼儿园“探究性教学”主要依靠学前几童的()进行探素、得出结论并以多种方式表达结论,从而使学前儿童获得有关周围世界的经验,提高初步解决问题的各种能力 A直接经验B间接经验C抽象思维D形象思维
幼儿园“探究性教学”主要依靠学前几童的()进行探素、得出结论并以多种方式表达结论,从而使学前儿童获得有关周围世界的经验,提高初步解决问题的各种能力
A直接经验
B间接经验
C抽象思维
D形象思维
相关考题:
指导学前儿童学习用简单明确的语言表达、描述有关科学的发现,可以从()方面进行。 A.要注意培养学前儿童在理解词义的基础上正确地运用词语B.要注意培养学前儿童的口语表达能力C.要注意培养学前儿童的书面表达能力D.要注意培养学前儿童正确的发音
集体教学活动的实施与指导,可以从以下()方面入手,最后要注意结束活动的时间及方式 A.明确任务,引起兴趣,导入活动B.引导学前儿童运用多种感官、多种方法进行感知、操作C.使学前儿童真正成为学习的主体D.引导学前儿童学习用各种方式进行表达
8、学前儿童科学教育中教师可以让学前儿童操作、自身感觉器官直接接触周围世界获得直接经验和具体事实,让学前儿童能理解、获得抽象、概念化的科学知识,而不是具体的科学经验。()