教在引导学前儿童学习科学时,必须为学前几童学习科学提供一个() A教学目标B教学情境C教学对象D教学效果

教在引导学前儿童学习科学时,必须为学前几童学习科学提供一个()

A教学目标

B教学情境

C教学对象

D教学效果

相关考题：

学前儿童科学教育的()环境主要是指在幼儿园内、创设浓厚的科学学习氛围,为学前儿童的科学活动营造良好的心理气氛,重视儿童及教师科学素养、科学习惯的形成等。 A生理B物理C心理D物质
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在幼儿园开展探究性教学的意义是:满足学前儿童学习科学的需要、提高学前儿童科学知识的水平、培养学前儿童学习科学的基本学习方式。() 此题为判断题(对，错)。
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幼儿园“STS”教育的方法是:坚持立足于学前儿童的科学探索,立足于学前儿童的动手操作,立足于学前儿童的直接生活经验,让学前儿童从问题出发,让学前儿童在操作思考中学习,在判断决策中学习,在应用中学习。() 此题为判断题(对，错)。
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社会性与时代性原则不是学前几童科学教目标的原则之一。() 此题为判断题(对，错)。
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家庭及家长在学前儿童科学学习中的角色和作用包括() A.鼓励学前儿童进行探索B.乐于与学前儿童一起进行科学活动C.自由地与学前儿童交流D.倾听学前儿童说话以及为他们提供信息
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探究性教学的意义在于() A.满足学前儿童学习科学的需要B.促进学前儿童科学素养的养成C.培养学前儿童学习科学的基本学习方式的需要D.培养未来科学家的需要
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在指导学前儿童学习时保育员应尊重学前儿童的学习特点，()，促进学前儿童主动地学习。A.做好充分的准备B.接纳学前儿童在学习上的差异C.与教师共同配合D.做好精神准备
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10、学习学前儿童生长发育特点和规律的目的是（）A．掌握学前儿童生理特点B．掌握科学保育的方法C．维护学前儿童的健康D．促进学前儿童的学习和发展
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教玩具制作是指学前儿童在游戏和学习活动中使用的教具。
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