小王出生于音乐世家,他从小就对音乐感兴趣兴趣,这反映了兴趣形成条件中的()。 A、所掌握技能的差异B、社会生活条件的差异C、实践活动的差异D、所掌握知识的差异
小王出生于音乐世家,他从小就对音乐感兴趣兴趣,这反映了兴趣形成条件中的()。
A、所掌握技能的差异
B、社会生活条件的差异
C、实践活动的差异
D、所掌握知识的差异
相关考题：
研究人员做了一项长达12年的跟踪调查的研究项目，其主题是验证人类对音乐的敏感 性和感受力。他们选取了 80个出生三个月左右的婴儿作为样本。经测试，其中65个婴儿对音 乐的节奏有明显反应，15个婴儿无明显反应。当这些孩子成长到9至12岁时，进行最后的测 试，研究人员发现，在婴儿阶段对音乐有明显反应的孩子们，不仅依然喜欢音乐，而且还表现出 很高的音乐素养。而在婴儿时期，15个对音乐无明显反应的孩子，有9个仍无明显兴趣，有6个 比较喜欢音乐。从这段文字中，不能推出的是：A.对音乐无明显兴趣的，可能会变得有兴趣了，但“有兴趣”很难变成“无兴趣”B.人对音乐的兴趣随着年龄的增长，会有所改变C.大多数人的音乐潜质在婴儿时期形成了D.大部分人还是喜欢音乐的
老师在音乐课上，请全班同学哼唱旋律、学习歌曲，并请音乐基础好的同学自发主动到讲台表演，这体现了课标中的（ ）。以A.音乐审美为核心，培养兴趣爱好B.面向全体学生，注重个性发展C.重视音乐实践，增强创造意识D.弘扬民族音乐，理解多元文化
2、在《课程标准（2011年版)》中，把培养音乐兴趣置于一个十分突出的位置，不仅阐述了“ ”的课程基本理念，而且还把“激发、培养、保持、增进学生对音乐的兴趣”列为音乐课程的目标之一，足见对其重要性的充分肯定。
在《课程标准（2011年版)》中，把培养音乐兴趣置于一个十分突出的位置，不仅阐述了“ ”的课程基本理念，而且还把“激发、培养、保持、增进学生对音乐的兴趣”列为音乐课程的目标之一，足见对其重要性的充分肯定。
A：我对音乐很感兴趣 B：让我特别着迷 C：尤其是中国古典音乐