传统的小学数学课程内容的呈现具有“螺旋递进的体系组织”、“逻辑推理的知识呈现”和()等这样三个特征。 A、论述体系的归纳式B、以计算为主线C、模仿例题式练习配套D、训练体系的网络式
传统的小学数学课程内容的呈现具有“螺旋递进的体系组织”、“逻辑推理的知识呈现”和()等这样三个特征。
A、论述体系的归纳式
B、以计算为主线
C、模仿例题式练习配套
D、训练体系的网络式
相关考题：
传统的小学数学课程结构具有“学术中心的课程开发”、“学科取向的课程组织”、“螺旋式的课程结构”以及()等等的特征。 A、记忆为主的课堂教学B、多元化的学习评价C、多样化的课程内容D、发展性的课程目标。
1、小学数学课程内容是指为达到 而选择的数学知识、技能、方法和问题，以及安排和呈现他们的方式。