输入下列文字，将字体设置成宋体，字号设置成四号，字体格式为红色、倾斜、居中，以WD1．doc为文件名保存到考生目录的Word-8文件夹中。[文档开始]研究性教学研究性教学常需要综合运用知识。研究性教学从问题出发，需调动综合各科知识、至少调动和综合本学科前后知识，而且常要求学生去寻找添加没有学习过的知识。[文档结束](1)将WD1.doc文档另存为WD2.doc，将标题内容“研究性教学”格式设为：三号黑体加粗，居中，斜体，下划线 (单线)，以WD2.doc为文件名保存文档到考生目录的Word-8文件夹中；(2)将WD2.doc文档另存为WD3.doc，将段落内容复制3次，合并第一、二段，将第三段字体设为加下划线(单线)，保存文档到考生目录的Word-8文件夹中。2．按照下列3行4列表格设计一个相同的表格，各列宽度是2厘米，字体设置成宋体，字号设置成五号，红色，底纹设置为蓝色，输入相同内容，并以WD4．doc为文件名保存到考生目录的Word-8文件夹中。
输入下列文字，将字体设置成宋体，字号设置成四号，字体格式为红色、倾斜、居中，以WD1．doc为文件名保存到考生目录的Word-8文件夹中。
[文档开始]
研究性教学
研究性教学常需要综合运用知识。研究性教学从问题出发，需调动综合各科知识、至少调动和综合本学科前后知识，而且常要求学生去寻找添加没有学习过的知识。
[文档结束]
(1)将WD1.doc文档另存为WD2.doc，将标题内容“研究性教学”格式设为：三号黑体加粗，居中，斜体，下划线 (单线)，以WD2.doc为文件名保存文档到考生目录的Word-8文件夹中；
(2)将WD2.doc文档另存为WD3.doc，将段落内容复制3次，合并第一、二段，将第三段字体设为加下划线(单线)，保存文档到考生目录的Word-8文件夹中。
2．按照下列3行4列表格设计一个相同的表格，各列宽度是2厘米，字体设置成宋体，字号设置成五号，红色，底纹设置为蓝色，输入相同内容，并以WD4．doc为文件名保存到考生目录的Word-8文件夹中。
相关考题：
设计出一个宽度是10cm、高度是100磅的方框，输入下列文字，并将全文字体设置成楷体，字号设置成五号，将“修养”字符串的字体格式设置成加粗、倾斜和加下划线(单线)，并以WD0lA.DOC为文件名保存在指定文件夹下。女性修养统指妇女在政治、思想、道德品质和知识技能等方面所进行的勤奋学习和涵养锻炼的功夫，以及经过长期努力和培养所达到的一种能力和品质。而正直善良、乐于奉献则是女性人格修养的主要内容之一。2．创建一个2行4列的表格，设置单元格宽度为3cm，行高自动设置，字体设置成隶书，字号设置成五号，字体格式设置成倾斜(如下图所示)，并以WD01B.DOC为文件名保存在指定文件夹下。3．复制WD01B.DOC的表格，将各列宽度改为2cm，在复制的表格底部增加一行，并合并该行为一列，并按表格内容所示输入相应的文字(如下图所示)。将整个表格的字体设置成黑体，字号设置成四号，取消倾斜的设置，并以WDOlC.DOC为文件名保存在指定文件夹下。
输入以下的文字内容，并将输入的汉字再复制1份，生成两个自然段。分别对各段的段落格式按以下要求排版，并以WD10A．DOC为文件名保存在指定文件夹下。在欧洲，中文已经成为德国许多州的中学会考科目，英国教育部支持制定了中文教学大纲，法国教育部正在积极推动中文法文双语教育试验计划。在非洲，在南美，这种需求的增长也非常普遍。排版要求：(1)将第1自然段的字体设置成黑体，字号设置成四号。段落格式设置成左缩进1.5厘米，首行缩进2字符。(2)在第2自然段前面加上项目符号“●”，其段落格式设置成段前间距25磅，段后间距20磅，对齐格式设置为居中对齐，行距设置成1.5倍行距。(3)将文中的“中文”的字体格式设置成加粗、倾斜并加下划线(单线)。2．设计以下4行4列表格，各列的宽度是4厘米，行高为25磅，按表格内容填入相应的数据。字体设置成Arial，字号设置成五号，字体格式设置成加粗、倾斜、加下划线，并以 WDl0B．DOC为文件名保存在指定文件夹下。3．将WD10B．DOC文档内容复制到一个新文件中，删除最右侧一列，变成如下4行3列、列宽为2厘米、行高为30磅的表格。把表格内数据的字体设置成宋体、四号，并以 WDl0C．DOC为文件名保存在指定文件夹下。
输入下列文字，并将其字体设置成宋体，字号设置成四号，字体格式设置成倾斜，并以WD2A.DOC为文件名保存。随着计算机的广泛应用，世界各地已采用电子数据交换作为国际经济和贸易往来的主要手段，从根本上改变了国际产业经济结构和贸易方式。2．将WD2A.DOC文档内容复制到一个新文件中，并将文档中“计算机”一词的字体格式设置成加粗，取消倾斜设置；将文档中“世界各地”一词的字体格式取消倾斜设置；将文档中“数据”一词的字体格式设置成加粗、倾斜和下画线(单线)；将文档中“手段”一词的字体格式设置成加粗和倾斜，并以WD2B.DOC为文件名保存。3．制作一个如下图所示的3行5列的表格，各列的宽度为2厘米，并以WD2C.DOC为文件名保存。
输入下列文字，将字体设置成宋体，字号设置成四号，字体格式为下划线(单线)，以 WD11.DOC为文件名保存。存储器是计算机的记忆装置，主要用来保存数据和程序，所以存储器应该有存储数据和读取数据的功能。2．按照下列3行4列表格设计一个相同的表格，各列宽度是4厘米，字体设置成黑体，字号设置成小五号，并以WD11A.DOC为文件名保存。
输入下面的汉字内容，并将输入的汉字再复制1份，生成二个自然段，分别对各段的段落格式按下列要求排版，并以WD10A.DOC为文件名保存在指定文件夹下。在欧洲，中文已经成为德国许多州的中学会考科目，英国教育部支持制定了中文教学大纲，法国教育部正在积极推动中文法文双语教育试验计划。在非洲，在南美，这种需求的增长也非常普遍。排版要求：(1)将第一自然段的字体设置成黑体，字号设置成四号，段落格式设置成为左缩进1.5厘米，首行缩进2字符。(2)在第二自然段前面加上项目符号“●”，其段落格式设置成段前间距25磅，段后间距20磅，对齐格式设置为居中对齐方式，行距设置成1.5倍行距。(3)对全文中的“中文”文字的字体格式设置成加粗、倾斜并加下划线(单线)。2．设计下列4行4列表格，各列的宽度是4厘米，行高为25磅，按表格内容输入相应的数据，其字体设置成Arial，字号设置成五号，字体格式设置成加粗、倾斜、加下划线，并以WD10B.DOC为文件名保存在指定文件夹下。
按下列格式输入下列文字，并将字体设置成宋体、字号设置成五号字，以WD1.doc为文件名保存到考生目录的 Word-5文件夹中。[文档开始]目前，WIN2000 Server是比较流行的服务器操作系统之一，但是要想安全的配置微软的这个操作系统，却不是一件容易的事。[文档结束]将上面文件下WD1.doc．的内容复制四次到一个新文件中，并按照居中格式排版。以WD1A.doc为文件名保存到考生目录的Word－5文件夹中。2．按下列格式设置一个行高24磅、列宽3厘米的表格，并在表格内输入相应的数字(要求使用半角字符)，将其字体设置成宋体，字号设置成五号字，并求出表格中的合计填入相应的单元格中。以WD1B．doc为文件名保存到考生目录的 Word-5文件夹中。
输入下面的汉字内容，并将输入的汉字再复制1份，生成两个自然段，分别对各段的段落格式按下列要求排版，并以WD01A.DOC为文件名保存在考生文件夹下。输入的汉字内容为：随着计算机技术的发展与普及，计算机已经成为各行各业最基本的工具之一，而且正迅速进入千家万户，有人还把它称为“第二文化”。排版要求：1) 第一自然段的字体设置为宋体、字号设置为四号字，段落格式设置为左缩进2字符、右缩进6字符、特殊格式选首行缩进1厘米。2) 第二自然段前加上项目符号“◆”(符号字体为Wingdings)，其段落格式设置成段前间距1行、段后间距0.5行，对齐方式设置为居中对齐方式、行距设置成2倍行距。3) 全文中的“第二文化”文字的字体格式设置成加粗、倾斜和下划线(单线)。2．设计下列4行3列表格，各列的宽度是4厘米、行高为1厘米，按表格内容填入相应的数据。其字体设置成Times New Roman，字号设置成五号，字体格式设置成加粗、倾斜，并以WD01B.DOC为文件名保存在考生文件夹下。3．将 WD01B.doc文档内容复制到一个新文件中，在所复制表格的右侧增加一列，在新增列中填入相应的数据，变成如下4行4列、各列宽度改为3厘米的表格，设置表格内数据的字体为宋体、四号，并以WD01C.DOC为文件名保存在考生文件夹下。
按下列格式输入下列文字，并将字体没置成宋体、字号设置成五号字，以WD13．DOC为文件名保存。2. 将上面文件(WD13．DOC)的内容复制4次到一个新文件中，并按照居中格式排版。以WD13A．DOC为文件名保存。3. 按下列格式设置一个行高20磅、列宽2．5厘米的表格，并在表格内输入相应的数字(要求使用半角字符)，将其字体设置成宋体，字号设置成五号字，并求出表格中的合计填入相应的单元格中。以WD13B．DOC为文件名保存。
请在“考试项目”菜单上选择“字处理软件使用”菜单项，完成以下内容。1．输入下列文字，将字体设置成宋体，字号设置成四号，字体格式为下划线(单线)，以WDll.DOC为文件名保存。存储器是计算机的记忆装置，主要用来保存数据和程序，所以存储器应该有存储数据和读取数据的功能。2．按照下列3行4列表格设计一个相同的表格，各列宽度是4厘米，字体设置成黑体，字号设置成小五号，并以WDllA.DOC为文件名保存。