将职业道德规范自觉转化为个人内心要求和坚定的信念,形成良好的() A.职业B.规范C.行为D.习惯
将职业道德规范自觉转化为个人内心要求和坚定的信念,形成良好的()
A.职业
B.规范
C.行为
D.习惯
相关考题：
保卫人员职业道德的根本要求和最终目的是()(A)制订保卫人员职业道德规范(B)完善保卫人员职业道德规范(C)把保卫人员职业道德规范转化为保卫人员的道德行为并形成高尚的道德品质(D)把保卫人员职业道德行为转化为保卫人员职业道德规范
职业道德修养的最终目的在于（ ）。A．把职业道德原则和规范逐步转化为自己的职业道德品质B．将职业实践中对职业道德的意识情感和信念上升为职业道德习惯C．使道德习惯贯穿于职业活动的始终D．树立会计职业道德观念
职业活动是检验一个人职业道德品质高低的试金石，在职业活动中强化职业道德行为中做法错误的是( )。A.将职业道德知识内化为信念B.将职业道德知识外化为行为C.职业道德知识与信念、行为无关D.言行一直，表里如一
职业道德教育包括“内化”、“外化”两个过程：“内化”就是通过学到的( )陶冶自身情操;“外化”就是将形成的( )转化为自觉的职业道德行为。A.传统伦理道德;道德观念B.道德知识、规范;职业道德信念C.道德准则和信仰;道德理想D.道德观念;道德信仰
( )是指基金从业人员通过主动自觉的自我学习、自我改造、自我完善，将基金职业道德外在的职业行为规范化为内在的职业道德情感、认知和信念使自己形成良好的职业道德品质和达到一定的职业道德境界A.基金职业道德教育B.基金职业道德修养C.道德D.职业道德
教师在职业道德修养中要达到“慎独”，其中不正确的是（ ）A.要求教师注意把师德规范内化为内心信念，化为行为的品质B.要在“隐”和“微”处着手，狠下功夫C.要重视在无人监督下，自觉履行师德规范，养成良好的师德行为习惯D.在独处和无人监督之时，可以放松
基金从业人员通过主动自觉的学习、自我改造、自我完善，将基金职业道德外在的职业行为规范内化为内在的职业道德情感、认知和信念，使自己形成良好的职业道德品质和达到一定的职业道德境界指的是（）。A、基金职业道德修养B、基金职业道德C、基金职业教育D、基金职业素养
教师在职业道德修养中要达到慎独，应着重从几个方面下功夫。（）A、要求教师注意把师德规范内化为内心信念，化作行为的品质。B、要在“隐”和“微”处着手，狠下功夫。C、要重视在无人监督下，自觉履行师德规范，养成良好的师德行为习惯。D、即使在独处和无人监督之时，也依然按照师德规范行事。
教师在职业道德修养中要达到“慎独”，其中不正确的是（）A、要求教师注意把师德规范内化为内心信念，化为行为的品质B、要在“隐”和“微”处着手，狠下功夫C、要重视在无人监督下，自觉履行师德规范，养成良好的师德行为习惯D、在独处和无人监督之时，可以放松
教师在职业道德修养中要达到慎独，其中不正确的是（）。A、要求教师注意把师德规范内化为内心信念，化作行为的品质B、要在"隐"和"微"处着手，狠下工夫C、要重视在无人监督下，自觉履行师德规范，养成良好的师德行为习惯D、在独处和无人监督之时，可以放松
单选题基金从业人员通过主动自觉的学习、自我改造、自我完善，将基金职业道德外在的职业行为规范内化为内在的职业道德情感、认知和信念，使自己形成良好的职业道德品质和达到一定的职业道德境界指的是（）。A基金职业道德修养B基金职业道德C基金职业教育D基金职业素养
多选题教师在职业道德修养中要达到慎独，应着重从几个方面下功夫。（）A要求教师注意把师德规范内化为内心信念，化作行为的品质。B要在“隐”和“微”处着手，狠下功夫。C要重视在无人监督下，自觉履行师德规范，养成良好的师德行为习惯。D即使在独处和无人监督之时，也依然按照师德规范行事。
单选题教师在职业道德修养中要达到慎独，其中不正确的是（）。A要求教师注意把师德规范内化为内心信念，化作行为的品质B要在隐和微处着手，狠下工夫C要重视在无人监督下，自觉履行师德规范，养成良好的师德行为习惯D在独处和无人监督之时，可以放松
单选题教师在职业道德修养中要达到“慎独”，其中不正确的是（）A要求教师注意把师德规范内化为内心信念，化为行为的品质B要在“隐”和“微”处着手，狠下功夫C要重视在无人监督下，自觉履行师德规范，养成良好的师德行为习惯D在独处和无人监督之时，可以放松