儿童数学技能的发展包含()等这样几个规律。 A、数、形的分离发展到数、形的结合B、从依赖结构完满的示范导向向发展到依赖对内部意义的理解C、从外部的展开的思维发展到内部的压缩的思维D、数学概念的建立受经验的干扰逐渐减弱E、数感和符号感的逐步提高，支持着运算向灵活性、简洁性与多样性的发展
儿童数学技能的发展包含()等这样几个规律。
A、数、形的分离发展到数、形的结合
B、从依赖结构完满的示范导向向发展到依赖对内部意义的理解
C、从外部的展开的思维发展到内部的压缩的思维
D、数学概念的建立受经验的干扰逐渐减弱
E、数感和符号感的逐步提高，支持着运算向灵活性、简洁性与多样性的发展
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学前儿童发展研究的对象是（）A．0-6岁儿童身心发展的特点和规律B．学前期儿童身心发展特点和规律C．0-1岁儿童身心发展特点和规律D．1-3岁儿童身心发展的特点与规律E．整个儿童期儿童身心发展特点和规律F．0-3岁儿童身心发展特点和规律
2、简述学前儿童生理发展的特点和规律体现在哪几个方面？