在利用学前儿童科学教育的社会资源时,应充分考察资的适应性,包括() A.年龄的适应性B.内容的适应性C.空间的适应性D.路线的适应性

在利用学前儿童科学教育的社会资源时,应充分考察资的适应性,包括()

A.年龄的适应性

B.内容的适应性

C.空间的适应性

D.路线的适应性

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科学教育活动的()是指在设计与指导科学教育活动时,应充分考虑学前儿童的兴趣和需要,并能激发学前儿童学科学的兴趣 A发展性B趣味性C整合性D开放性
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结合实际谈谈应如何最大程度地利用好学前儿童科学教育材料?
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科学教育中的“社会资源”是指学前儿童所在地区或邻近地区中,可以利用于科学教育内容的一切人力、物力、自然环境和社会组织等。() 此题为判断题(对，错)。
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学前儿童科学教育的社会资源面向全体学前儿童。() 此题为判断题(对，错)。
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科学教育活动中的心理环境的创设包括以下() A.教师和其他成人要给予学前儿童应有的信任,提供充分的机会,让学前儿童能够自主、独立地进行科学探索活动B.应减少不必要的规定C.延迟评判,或者拒绝评判D.对学前儿童表示诚恳的支持。
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社会资源在学前儿童科学教育中的作用主要表现在哪些方面？
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学前儿童科学教育环境包括学前儿童科学教育的（）环境和（）环境。
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学前儿童科学教育活动的结构包括（）学前儿童科学教育活动和（）学前儿童科学教育。
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21、学前儿童科学教育内容选编必须从实际出发，充分利用本土资源，发挥本地特色。这体现出学前儿童科学教育内容选择的科学性。（）
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