校园欺凌发生后,老师常是最后一个得知的,您觉得原因可能是()。 A、学生向老师报告时，老师不以为意B、老师对校园欺凌的概念认识不清C、老师忙于工作，没有及时觉察D、学生害怕老师，不敢告诉老师
校园欺凌发生后,老师常是最后一个得知的,您觉得原因可能是()。
A、学生向老师报告时，老师不以为意
B、老师对校园欺凌的概念认识不清
C、老师忙于工作，没有及时觉察
D、学生害怕老师，不敢告诉老师
相关考题：
谁应当承担消除校园欺凌行为的责任?() A、消除校园欺凌，保护未成年人是国家的责任B、消除校园欺凌，保护未成年人是学校和老师的责任C、消除校园欺凌，保护未成年人是家长的责任D、消除校园欺凌，保护未成年人是所有人的责任
以社会工作多维架构介入预防校园欺凌，社区工作方法在学校社会工作中的运用中，二级介入是面向（ ）。A.面对高关怀人群B.欺凌事件发生后，针对欺凌者、被欺凌者、情境中人的介入C.全员D.老师、家长
59、下列关于校园欺凌与校园暴力的说法，哪一个是错误的？A．在客观结果上，校园欺凌只造成生理伤害，校园暴力造成生理、心理、财物多种伤害B．在施为主体上，校园欺凌为学生，校园暴力为学生、老师、校外人员等C．在受为主体上，校园欺凌为学生，校园暴力为学生、老师D．在施害对象选择上，校园欺凌有针对性且往往固定，校园暴力则不一定固定E．在施为主体主观意图上，校园欺凌为敌意、故意（控制欲、满足感等），校园暴力有各种情绪，尤其是愤怒
5、下列关于校园欺凌与校园暴力的说法，哪一个是错误的？A．在客观结果上，校园欺凌只造成生理伤害，校园暴力造成生理、心理、财物多种伤害B．在施为主体上，校园欺凌为学生，校园暴力为学生、老师、校外人员等C．在受为主体上，校园欺凌为学生，校园暴力为学生、老师D．在施害对象选择上，校园欺凌有针对性且往往固定，校园暴力则不一定固定E．施为主体主观意图上，校园欺凌为敌意、故意（控制欲、满足感等），校园暴力有各种情绪，尤其是愤怒
下列关于校园欺凌与校园暴力的说法，哪一个是错误的？A．在客观结果上，校园欺凌只造成生理伤害，校园暴力造成生理、心理、财物多种伤害B．在施为主体上，校园欺凌为学生，校园暴力为学生、老师、校外人员等C．在受为主体上，校园欺凌为学生，校园暴力为学生、老师D．在施害对象选择上，校园欺凌有针对性且往往固定，校园暴力则不一定固定E．故意（控制欲、满足感等），校园暴力有各种情绪，尤其是愤怒