在普通课程的体育教学中，强调动作的规范性胜于关注动作的实用性和做动作的快乐体验，这在于强调体育文化发展功能的观念在实践层面的具体体现。()
在普通课程的体育教学中，强调动作的规范性胜于关注动作的实用性和做动作的快乐体验，这在于强调体育文化发展功能的观念在实践层面的具体体现。()
相关考题：
在体育教学中,运用分解法应注意以下几点()。 A.简化动作的某些要求B.划分动作各个部分时，应考虑动作结构的特点，在不改变动作基本结构的情况下合理划分C.使学生明确划分的技术环节在完整动作中的地位和相互联系，在分解教学时应为分解动作的连接做必要的准备D.分解法的教学时间不宜过长，最好把完整法与分解法结合起来运用
动作发展在学校体育中的意义有哪些？（）A．有利于提升学校体育课程设置的科学化水平。B．有利于优化学校体育学习的评价，促进教学。C．为了让学生学的动作更多一些。D．有利于推动教师教学技能的提高和专业发展。
28、在体育教学中，完整法的主要弊端在于妨碍完整、顺利地掌握动作技术。