一项技术出现或引进之后，自然会产生技术客体即机器等实物和技术主体即操作的人。但仅有主客体还不能构成现实的技术活动。客体和主体只有在人类的物质生产劳动中构成一定的“社会结合”，技术活动才能得以正常运行，才能成为改造自然的现实力量。主体与客体之间的“社会结合”也就是管理。可见（ ）。A．管理的建立是技术活动得以正常展开的必然要求B．技术活动的主体没有管理重要C．技术活动的客体没有管理重要D．技术可以引进，而管理不可以引进
一项技术出现或引进之后，自然会产生技术客体即机器等实物和技术主体即操作的人。但仅有主客体还不能构成现实的技术活动。客体和主体只有在人类的物质生产劳动中构成一定的“社会结合”，技术活动才能得以正常运行，才能成为改造自然的现实力量。主体与客体之间的“社会结合”也就是管理。可见（ ）。
A．管理的建立是技术活动得以正常展开的必然要求
B．技术活动的主体没有管理重要
C．技术活动的客体没有管理重要
D．技术可以引进，而管理不可以引进
相关考题：
一个完整的房地产市场是由市场（ ）等因素构成的一个系统。A．主体、客体、价值、资金、运行机制B．主体、客体、价格、技术、运行机制C．主体、客体、价值、技术、运行机制D．主体、客体、价格、资金、运行机制
一项技术出现或引进之后，自然会产生技术客体即机器等实物和技术主体即操作的人，但仅有主客体还不能构成现实的技术活动。客体和主体只有在人类的物质生产劳动中构成一定的“社会结合”，技术活动才能得以正常运行，才能成为改造自然的现实力量。主体与客体之间的“社会结合”也就是管理。可见（ ）。A．管理的建立是技术活动得以正常展开的必然要求B．技术活动的主体没有管理重要C．技术活动的客体没有管理重要D．技术可以引进，而管理不可以引进
一项技术出现或引进之后，自然会产生技术客体即机器等实物和技术主体即操作的人，但仅有主客体还不能构成现实的技术活动。客体和主体只有在人类的物质生产劳动中构成一定的“社会结合”，技术活动才能得以正常运行，才能成为改造自然的现实力量。主体与客体之间的“社会结合”也就是管理。可见：A.管理的建立是技术活动得以正常展开的必然要求B.技术活动的主体没有管理重要C.技术活动的客体没有管理重要D.技术可以引进，而管理不可以引进
现代科学技术开始于19世纪末，当时出现了有组织的、规模较大的科学技术研究单位，这有内在的和外部的原因。内在原因是科学技术到这时期比较复杂，专业、专科很多。外部原因是当时出现的一场技术革命。这段话主要支持了这样一个论点（ ）。A.即现代科学技术产生于19世纪末B.即现代科学技术是内外两种因素作用的结果C.即现代科学技术产生的外因大于内因D.即现代科学技术的出现使科学技术研究单位变得有组织有规模
教育研究主要有六大要素组成，即研究主体，（），研究问题，研究目的，（），研究条件。A研究客体；研究对象B研究技术；研究方法C研究客体；研究方法D研究工具；研究对象