构成护理道德品质的要素是：( )A. 护理道德水平B. 护理道德境界C. 护理道德理想D. 护理道德情感
以下属于护理道德活动范畴的是( )。A. 护理道德难题B. 护理道德评价C. 护理道德规范D. 护理道德理论
护理行为基本符合护理道德的原则、规范，行为人有职业荣誉感，对病人热忱负责。这类护理道德行为属于()A、护理道德高尚B、护理道德良好C、护理道德不良D、护理道德低劣
护理道德修养的内容包括()。A、提高护理道德认识B、培养护理道德情感C、锻炼护理道德意志D、树立护理道德信念E、养成良好的护理道德行为和习惯
护理道德教育主要是通过道德知识的灌输，使护理道德理论转化为受教育者的（）。A 护理道德认识B 护理道德规范C 护理道德情感D 护理道德品质
护理道德教育的根本目的是（）。A提高护理道德认识B培养护理道德情感C锻炼护理道德意志D养成良好的护理道德行为和习惯E坚定护理道德信念
构成护理道德品质的要素是：（）A 护理道德水平B 护理道德境界C 护理道德理想D 护理道德情感
下列哪项不属于护理伦理学研究的内容（）。A 护理道德实践活动B 护理道德的基本理论C 护理道德规范体系D 护理法学
构成护理道德品质要素的是（）。A护理道德情感B护理道德理想C护理道德境界D护理道德水平
护理道德品质是由护理道德认识、（）、护理道德意志、（）和护理道德行为诸要求构成的综合体
护理伦理教育的最终目标是（）。A 培养护理道德情感B 培养护理道德行为和习惯C 锻炼护理道德意志D 树立护理道德信念
护理道德教育的过程包括（）A提高护理道德认识B培养护理道德情感C磨练护理道德意志D坚定护理道德信念E养成护理道德行为和习惯
护理道德品质的构成要素有（）。A护理道德认识B护理道德情感C护理道德意志D护理道德信念E护理道德行为
护理人员护理道德道德的教育是一个完整的系统，包括许多内容和环节。但护理道德教育的最终落脚点和归宿应该是（）。A、提高护理道德认识B、陶冶护理道德情操C、锻炼护理道德意志D、树立护理道德信念E、养成护理道德行为习惯
护理道德规范体系包括（）A、护理道德原则B、护理道德规范C、护理道德理论D、护理道德范畴E、护理道德实践
护理道德教育的根本目的是（）A、提高护理道德认识B、陶冶护理道德情感C、锻炼护理道德意志D、形成良好的护理道德行为和习惯
多选题护理道德教育的过程包括（）A提高护理道德认识B培养护理道德情感C磨练护理道德意志D坚定护理道德信念E养成护理道德行为和习惯
单选题护理道德教育的根本目的是（）。A提高护理道德认识B培养护理道德情感C锻炼护理道德意志D养成良好的护理道德行为和习惯E坚定护理道德信念
单选题护理伦理教育的最终目标是（）。A 培养护理道德情感B 培养护理道德行为和习惯C 锻炼护理道德意志D 树立护理道德信念
填空题护理道德品质是由护理道德认识、（）、护理道德意志、（）和护理道德行为诸要求构成的综合体
多选题护理道德品质的构成要素有（）。A护理道德认识B护理道德情感C护理道德意志D护理道德信念E护理道德行为
单选题护理道德教育的根本目的是（）A提高护理道德认识B陶冶护理道德情感C锻炼护理道德意志D形成良好的护理道德行为和习惯
单选题护理道德教育主要是通过道德知识的灌输，使护理道德理论转化为受教育者的（）。A 护理道德认识B 护理道德规范C 护理道德情感D 护理道德品质
单选题构成护理道德品质的要素是：（）A 护理道德水平B 护理道德境界C 护理道德理想D 护理道德情感
单选题构成护理道德品质的要素是（）。AA护理道德情感BB护理道德理想CC护理道德境界DD护理道德水平
多选题护理道德规范体系包括（）A护理道德原则B护理道德规范C护理道德理论D护理道德范畴E护理道德实践
单选题护理道德规范与护理道德原则既有联系，又有区别。护理道德规范在护理道德规范体系中的地位应该是（）。A是独立的系统B是护理道德规范体系中的总纲C是护理规范体系中的精髓D是护理道德规范体系的总和E是护理道德规范体系中的基础内容，是整个体系的框架