克鲁普斯卡娅的作品有() A.《论学前儿童的玩具》B.《论儿童的学前教育》C.《蒙台梭利方法》D.《童年的秘密》
苏联的班级集体理论由克鲁普斯卡娅和()奠基。 A.马卡连柯B.杜威C.蒙台梭利D.洛克
俄国革命前沙俄时代，作为指导的教育体系是111()。A、福禄贝尔教育体系B、赫尔巴特教育体系C、蒙台梭利教育体系D、卢梭教育体系
()反对压抑人性，读死书、死读书的旧教育，提出了“活教育”的理论。A.蒙台梭利B.福禄贝尔C.欧文D.陈鹤琴
提倡教育要适合孩子“敏感期”的教育家是（ ）。A.蒙台梭利B.卢梭C.福禄贝尔D.杜威
提出儿童具有吸收性心智观点的教育家是()A.福禄贝尔B.蒙台梭利C.皮亚杰D.杜威
《教育漫话》的作者是( )A.福禄贝尔B.卢梭C.蒙台梭利D.洛克
《人的教育》是教育家（ ）的著作。A.夸美纽斯B.福禄贝尔C.杜威D.蒙台梭利
创建“活教育”体系的教育家是（ ）A、杜成 B、蒙台梭利C、福禄贝尔 D、陈鹤琴
《教育漫话》的作者是（）A、福禄贝尔B、卢梭C、蒙台梭利D、洛克
（）反对压抑人性，读死书、死读书的旧教育，提出了“活教育”的理论。A、蒙台梭利B、福禄贝尔C、欧文D、陈鹤琴
从一般教育活动的本身分化反战而形成的教育试验，相关的教育家除佩斯泰洛奇。福禄贝尔外，还有（）A、梅伊曼和拉伊B、桑代克和蒙台梭利C、蒙台梭利和拉伊D、蒙台梭利和杜威
提倡教育要适合孩子的“敏感期”的教育家是（）A、蒙台梭利B、卢梭C、福禄贝尔D、杜威
俄国革命前沙俄时代，作为指导的教育体系是（）。A、福禄贝尔教育体系B、赫尔巴特教育体系C、蒙台梭利教育体系D、卢梭教育体系
苏联学前教育理论流派的代表是（）、乌索娃、福辽莉娜。A、列宁B、克鲁普斯卡娅C、蒙台梭利D、欧文
建立“儿童之家”的教育家是（）A、皮亚杰B、蒙台梭利C、杜威D、福禄贝尔
在近代儿童美术教育的历史上，为学前儿童美术教育做出突出贡献的教育家应首推：（）。A、裴斯泰洛齐和福禄贝尔B、福禄贝尔和蒙台梭利C、裴斯泰洛齐和蒙台梭利D、蒙台梭利和哥仙修泰勒
单选题《人的教育》是教育家（）的著作。A夸美纽斯B福禄贝尔C杜威D蒙台梭利
单选题被誉为“世界学前教育之父”的教育家是（）A蒙台梭利B福禄贝尔C杜威D卢梭
单选题（）反对压抑人性，读死书、死读书的旧教育，提出了“活教育”的理论。A蒙台梭利B福禄贝尔C欧文D陈鹤琴
单选题在近代儿童美术教育的历史上，为学前儿童美术教育做出突出贡献的教育家应首推：（）。A裴斯泰洛齐和福禄贝尔B福禄贝尔和蒙台梭利C裴斯泰洛齐和蒙台梭利D蒙台梭利和哥仙修泰勒
单选题提倡教育要适合孩子的“敏感期”的教育家是（）A蒙台梭利B卢梭C福禄贝尔D杜威
单选题创建“活教育”体系的教育家是（）。A陈鹤琴B福禄贝尔C杜威D蒙台梭利
单选题提出儿童具有“有吸收性的心智”观点的教育家是（）A福禄贝尔B蒙台梭利C皮亚杰D杜威
单选题苏联学前教育理论流派的代表是（）、乌索娃、福辽莉娜。A列宁B克鲁普斯卡娅C蒙台梭利D欧文