如果在会谈之初,来访学生出现沉默,思考如何谈话,这是咨询时应该A、允许对方暂作保留B、主动表示关心,给予必要的开导和保证C、避免过量发言,鼓励来访学生谈论其关心和感兴趣的话题,也可以保持沉默,耐心地等待D、耐心等待并以非言语方式表达自己的耐心和鼓励
如果在会谈之初,来访学生出现沉默,思考如何谈话,这是咨询时应该
A、允许对方暂作保留
B、主动表示关心,给予必要的开导和保证
C、避免过量发言,鼓励来访学生谈论其关心和感兴趣的话题,也可以保持沉默,耐心地等待
D、耐心等待并以非言语方式表达自己的耐心和鼓励
相关考题:
咨询师在应对来访者沉默时不正确的做法是()。 A、会谈之初,采用有结构劝导方式引导来访者进入会谈主题B、会谈之初,亦沉默等待来访者的思考和梳理C、多用倾听技巧引导来访者的自我开放D、真诚、尊重、主动关心来访者并构建良好的咨访关系来鼓励表达
建立咨询关系要求咨询教师() A、在初次会谈时,可向来寻求指导和帮助的学生进行简明扼要的自我介绍,也可以用微笑或一个引导学生坐下的手势等形式开始咨询。B、在初次会谈时,咨询教师可以就咨询的性质、限度、角色、目标以及特殊关系等向对方做出解释。C、对来访学生要热情有礼、耐心慎重,装束整洁得体,行为举止落落大方。D、咨询教师掌握一些有效的方法,如询问、影响技巧。
由来访学生引发的沉默种类有()A、会谈之初,来访学生的谈话往往会出现停顿或沉默,因为他可能在思考B、在谈话时突然停顿下来,可能是他对某些谈话内容又有了新的领悟和体验C、中止主动谈话转而保持沉默D、性格内向、孤僻、不善言谈的来访学生,在咨询过程中也常常出现沉默
47、咨询师在倾听来访者谈话时,目光应该()A.看着对方的第二颗纽扣B.看着对方的额角C.看着地面D.看着对方的眼睛