由来访学生引发的沉默种类有()A、会谈之初，来访学生的谈话往往会出现停顿或沉默，因为他可能在思考B、在谈话时突然停顿下来，可能是他对某些谈话内容又有了新的领悟和体验C、中止主动谈话转而保持沉默D、性格内向、孤僻、不善言谈的来访学生，在咨询过程中也常常出现沉默
由来访学生引发的沉默种类有()
A、会谈之初，来访学生的谈话往往会出现停顿或沉默，因为他可能在思考
B、在谈话时突然停顿下来，可能是他对某些谈话内容又有了新的领悟和体验
C、中止主动谈话转而保持沉默
D、性格内向、孤僻、不善言谈的来访学生，在咨询过程中也常常出现沉默
相关考题：
咨询师在应对来访者沉默时不正确的做法是()。 A、会谈之初，采用有结构劝导方式引导来访者进入会谈主题B、会谈之初，亦沉默等待来访者的思考和梳理C、多用倾听技巧引导来访者的自我开放D、真诚、尊重、主动关心来访者并构建良好的咨访关系来鼓励表达
当治疗师判断来访者出现了冲突性沉默时，正确的做法是A、不打破沉默，等待对方重新说话B、不打破沉默，静静地注视对方C、打破沉默，讲个笑话D、打破沉默，提出一个新的话题E、打破沉默，讨论沉默的原因
在心理治疗过程中，来访者常常感到自己不知道该说什么好，也不知道治疗师希望自己说什么，来访者的目光游移不定，从一处看到另一处，或以征询、疑问的目光看着治疗师。这种现象A、创造性沉默B、自发性沉默C、冲突性沉默D、征求意见E、谈话停顿
创造性沉默是() A. 来访学生对自己刚刚说的话的一种反应B. 来访学生对自己刚刚产生的感觉的一种反应C. 一种内省的反应D. 来访学生对自己刚刚说的话、刚刚产生的感觉的感受的一种应激的反应
如果在会谈之初，来访学生出现沉默，思考如何谈话，这是咨询时应该A、允许对方暂作保留B、主动表示关心，给予必要的开导和保证C、避免过量发言，鼓励来访学生谈论其关心和感兴趣的话题，也可以保持沉默，耐心地等待D、耐心等待并以非言语方式表达自己的耐心和鼓励