当学生下意识地使用文饰防御机制时,他们()。 A、是在找借口为自认为可被人们接受的行为辩解B、是在解释不能接受自身行为的真正原因C、是在编造为自己从挫折中脱身的合理借口
当学生下意识地使用文饰防御机制时,他们()。
A、是在找借口为自认为可被人们接受的行为辩解
B、是在解释不能接受自身行为的真正原因
C、是在编造为自己从挫折中脱身的合理借口
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当学生使用“攻击”防御机制时,他们的表现是()。 A、变得脾气不好、富有挑衅性,有时还要寻找“出气筒”,将怒气宣泄到不相干的人或物身上B、可能会拒绝参加班级活动C、企图为在某些方面不能令人接受的行为而辩解
下面属于积极的心理防御机制的是()A反复尝试B升华C补偿D文饰