陶冶法的最大特点是(),因此,要尽可能让环境说话,让行动说话,避免过多言语说教。

陶冶法的最大特点是(),因此,要尽可能让环境说话,让行动说话,避免过多言语说教。


相关考题:

尽可能让环境说话,让行动说话.避免过多的言语说教。这是共情训练法的要求。()

“让学校的每一面墙壁都开口说话”所体现的德育方法是()。A.品德评价法B.自我修养法C.心理咨询法D.陶冶教育法

(  )的最大特点是潜移默化,因此,要尽可能让环境说话,让行动说话,避免过多言语说教。A.观察法B.共情训练法C.谈话法D.陶冶法

言语表情不包括()。A:说话的语调B:说话的速度C:说话的内容D:说话的节奏

“让学校的每一面墙壁都开口说话”、“让学校的一草一木、一砖一石都发挥教育影响”。这体现的德育方法是(  )。A、说服法B、榜样法C、锻炼法D、陶冶法

充分利用了“让学校每一面墙都开口说话”的教育方法是()。A.陶冶教育法B.榜样示范法C.实际锻炼法D.品德教育法

37、所谓“什么场合说什么话”就是要注意说话所处的社会环境、自然环境和具体场景 。而这具体场景又涉及说话的时间、空间及周围环境。这些要素看似不起眼,却在言语交际中起到不可低估的作用,所以要尽量少说话,避免出现差错。

131、回避眼神交流,打断别人说话,当对方还在说话时,就想着自己该如何回答…等,都是不良的倾听习惯,要尽量避免。

121、回避眼神交流,打断别人说话,当对方还在说话时,就想着自己该如何回答…等,都是不良的倾听习惯,要尽量避免。