由于课程取向是人们对课程设计总的看法和认识,是人们对课程在哲学层面上的认识,所以往往只有理论工作者有自己的课程取向。() 此题为判断题(对，错)。
由于课程取向是人们对课程设计总的看法和认识,是人们对课程在哲学层面上的认识,所以往往只有理论工作者有自己的课程取向。()
此题为判断题(对，错)。
相关考题：
( )是课程设计者与课程实施者共同对课程进行调整的过程,是课程计划与课程实践情境在课程目标、内容、组织模式和实施方法等方面互相调整和适应的过程。 A.得过且过取向B.忠实取向C.调适取向D.创生取向
8、人们在进行课程设计时，基于自身所具备的哲学思想、价值观、方法论、文化背景以及人的心理发展认识上的差异所导致的对小学课程的总的看法和认识，指的是（）。A．小学课程开发取向B．小学课程设计取向C．小学课程取向D．小学课程开发模式
2、课程研制这一术语在不断变化中。目前人们常用的是“课程研制”或“课程开发”，其主要内涵为（）A．综合B．学习取向C．持续改进D．教学取向