()的课程设计注重儿童自身的兴趣需要。 A、社会改造主义B、人本主义C、进步主义D、结构主义

()的课程设计注重儿童自身的兴趣需要。

A、社会改造主义

B、人本主义

C、进步主义

D、结构主义

相关考题：

幼儿园课程与学校课程相比,其独特性在于() A、注重个体儿童身心发展需要B、注重儿童直接经验的获得C、注重“整个儿童”的发展D、注重儿童间接经验的获得E、注重社会的需要
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美国的儿童中心课程编制方式主要是以儿童的能力、兴趣及需要为中心来计划学习的活动，注重在各种社会实际活动中培养儿童的能力与个性。()
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()体现了教师应尊重儿童的兴趣、需要,不将自身价值观、兴趣等强加给儿童。 A、平等性B、民主性C、激励性D、互动性
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科学的教育观的内容包括有( )。 A、尊重儿童的本能兴趣和需要B、注重儿童发展的自然速率、规律和水平C、全面发展，因材施教D、寓教于乐，以孩子为主体
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学前教育中的综合性原则指在课程设计和教育活动时，必须以儿童身心的均衡发展为最高目的，紧扣某一主题或方面，以儿童的直接经验和实际生活为基础，配合其能力、兴趣和需要，尽量在课程和活动中促进儿童多层次、多角度、多学科的发展。A对B错
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美国的儿童中心课程编制方式主要是以儿童的能力、兴趣及需要为中心来计划学习的活动，注重在各种社会实际活动中培养儿童的能力与个性。A对B错
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班级儿童日志注重对观察者感兴趣、有意义的幼儿行为进行记录。
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课程设计的三种模式是：学科中心的课程设计、儿童中心的课程设计、 中心的课程设计。
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4、班级儿童日志注重对观察者感兴趣、有意义的幼儿行为进行记录。
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