反思性智慧来自于教师的实践过程。() 此题为判断题(对，错)。
同伴指导是一个教师互相信任、自愿参与的过程，目的就是给教师提供一个学习机会，让教师就自己所需深入开发和分享自己的专业技能、知识和个人的实践智慧。()
_________是教师自己确认并信奉的有关人、自然、社会和教育教学等方面的思想、观点和假设,是教师教学活动的内心向导。() A、教师教育信念B、教师理性C、教师教育情感D、教师实践智慧
下列不属于教师实践智慧特征的是_________。() A、A.综合性B、B.缄默性C、C.具体性D、D.集体性
教师实践智慧具有具体性、综合性、缄默性和个体性等特征。() 此题为判断题(对，错)。
（）是教师自己确认并信奉的有关人、自然、社会和教育教学等方面的思想、观点和假设，是教师教学活动的内心向导。A.教师教育信念B.教师理性C.教师教育情感D.教师实践智慧
( )是教师自己确认并信奉的有关人、自然、社会和教育教学等方面的思想、观点和假设。是教师教学活动的内心导向。A.教师教育信念 B.教师理性C.教师教育情感 D.教师实践智慧
下列不属于教师实践智慧特征的是( )。A.综合性 B.缄默性 C.具体性 D.集体性
“追求幸福的智慧魅力”中的“智慧”主要指的是实践智慧