与健康教育相比较，卫生宣教的主要特点是A.目标是改善服务对象的健康相关行为B.已初步形成较完整的理论体系C.单一方向的信息传播D.是有计划的系统的干预活动E.融合了多种学科理论
与健康教育相比较，卫生宣教的主要特点是
A.目标是改善服务对象的健康相关行为
B.已初步形成较完整的理论体系
C.单一方向的信息传播
D.是有计划的系统的干预活动
E.融合了多种学科理论
相关考题：
对于健康教育与“卫生宣教”的主要区别，说法正确的是A.健康教育是简单的信息传播B.卫生宣教融合了多学科的知识C.卫生宣教已初步形成自己的理论和方法D.健康教育具备独立的理论和方法体系E.健康教育是作为一种辅助方法为卫生工作某一事件的中心任务服务
下列关于健康教育说法错误的是A、健康教育是既有调查研究又有计划、组织、评价的系统干预活动B、健康教育不是作为一种辅助方法为卫生工作某一时间的中心任务服务C、健康教育已初步形成了理论和方法体系D、健康教育是简单的，单一方向的信息传播E、健康教育的目标是改善对象的健康相关行为
男，59岁。原发性高血压，拟出院，护士在对其行卫生宣教。与健康教育相比较，卫生宣教的主要特点是A.以改善对象的健康相关行为为目标B.已初步形成较完整的理论体系C.单一方向的信息传播D.是有计划的系统的干预活动E.融合了多种学科理论
对健康教育和卫生宣教内涵阐述正确的是A．健康教育是简单的、单一方向的信息传播B．卫生宣教融合了医学科学、行为科学、传播学等多学科的知识C．卫生宣教是既有调查又有计划、组织、评价的系统干预活动D．健康教育已初步形成自己的理论和方法体系E．健康教育仅仅是作为一种辅助方法为卫生工作某一时间的中心任务服务
男，59岁。糖尿病，拟出院，护士在对其行卫生宣教。与健康教育相比较，卫生宣教的主要特点是( )A、以改善对象的健康相关行为为目标B、已初步形成较完整的理论体系C、单一方向的信息传播D、是有计划的系统的干预活动E、融合了多种学科理论健康教育与卫生宣传的主要区别是( )A、注重知识灌输B、注重环境改善C、注重效果评价D、不仅注重知识改变而且注重行为改变E、注重计划教育随访教育的主要对象是( )A、门诊病人B、首次入院的病人C、再次入院的病人D、即将出院的病人E、有复发倾向的慢性疾病病人
共用题干男，59岁。原发性高血压，拟出院，护士在对其行卫生宣教。与健康教育相比较，卫生宣教的主要特点是A:以改善对象的健康相关行为为目标B:已初步形成较完整的理论体系C:单一方向的信息传播D:是有计划的系统的干预活动E:融合了多种学科理论
健康教育与卫生宣教的区别是A.健康教育是卫生宣教的延续B.都是传播卫生知识，只是名称不同C.健康教育是传播与教育并重，卫生宣教是单纯的知识传播D.健康教育形式是一对一，卫生宣教是集体授课E.二者无区别
关于健康教育的叙述不正确的是A.健康教育是有计划、有组织、有评价的系统干预活动B.健康教育是通过信息传播和行为干预，帮助个人和群体掌握卫生保健知识，树立健康观念，并强制其采纳有利于健康的行为和生活方式的教育活动和过程C.健康教育以调查研究为前提D.传播健康信息是健康教育的主要措施E.健康教育以改善对象的健康相关行为为目标
对于健康教育与"卫生宣教"的主要区别，说法正确的是（）A、健康教育是简单的信息传播B、卫生宣教融合了多学科的知识C、卫生宣教已初步形成自己的理论和方法D、健康教育具备独立的理论和方法体系E、健康教育是作为一种辅助方法为卫生工作某一事件的中心任务服务
单选题对于健康教育与"卫生宣教"的主要区别，说法正确的是（）A健康教育是简单的信息传播B卫生宣教融合了多学科的知识C卫生宣教已初步形成自己的理论和方法D健康教育具备独立的理论和方法体系E健康教育是作为一种辅助方法为卫生工作某一事件的中心任务服务
单选题与健康教育相比较，卫生宣教的主要特点是（）A目标是改善服务对象的健康相关行为B已初步形成较完整的理论体系C单一方向的信息传播D是有计划的系统的干预活动E融合了多种学科理论