行为主义学派认为,人的异常行为、神经症等的症状主要是通过什么得来的() A、外界刺激B、生理反应C、学习过程D、遗传因素E、生化反应

行为主义学派认为,人的异常行为、神经症等的症状主要是通过什么得来的()

A、外界刺激

B、生理反应

C、学习过程

D、遗传因素

E、生化反应


相关考题:

行为主义学派认为,人的异常行为、神经症的症状主要是通过以下什么得来的( )A.外界刺激B.生理反应C.人的认知D.学习过程E.遗传因素

行为主义认为学习是刺激——反应的联结,而引起学习的最重要的因素就是内部强化。() 此题为判断题(对,错)。

疼痛的病理生理反应中,"以自主神经症状为表现,包括心率加快、血压升高、恶心、呕吐等"属于A.躯体反应B.内脏反应C.生化反应D.免疫系统反应E.心理/行为反应

行为主义认为,儿童行为的发展是经过()而形成和改变的,即通过“刺激-反应”来实现,刺激和反应之间的联结叫做()。 A、先天拥有,强化B、后天学习,强化C、先天拥有,联结D、后天学习,联结

行为主义学派将有关学习的主要观点是()。 A信息编码过程B刺激与反应的联结C由经验引起的行为变化D学习是环境的产物

有关行为主义学习理论的说法,正确的是() A、认为学习的起因在于对外部刺激的反应,学习与内部心理过程无关B、人类的学习过程归结为被动地接受外界刺激的过程C、对许多技能性训练、作业操练、行为矫正中确实有明显的作用D、对于较复杂认知过程的解释也有用

行为主义学派认为,人的异常行为、神经症主要是通过什么得来的( )A、生理反应B、外界刺激C、人的认知D、学习过程E、遗传因素

行为主义学派认为,人的异常行为、神经症的症状主要是通过什么得来的A.外界刺激B.生理反应C.人的认知D.学习过程E.遗传因素

行为主义学派认为,人的异常行为、神经症主要是通过什么得来的( )A.学习过程B.生理反应C.外界刺激D.人的认知E.遗传因素

行为主义学派认为,人的异常行为、神经症的症状主要是通过_____形成( )A、外界刺激B、生理反应C、人的认知D、学习过程E、遗传因素

行为主义学派认为,学习的结果不只是知道对特定刺激作出特定反应,而是头脑中认知图示的重建。

人的各种心理疾病和躯体症状也都是通过系统原则而学习获得的,或者说是由于不适当的学习所造成的,因此,只要改变强化模式,所有异常行为都能得到纠正。此观点出自()A、行为主义学派B、精神分析学派C、人本主义学派D、认知学派

()学派(理论)认为,心理学应研究人的行为而不是人的意识,强调环境的重要作用,用刺激-反应来解释行为。A、行为主义B、精神分析C、人本主义D、认知学派

行为主义学派认为,人的异常行为、神经症的症状主要是通过人的认知得来的。( )

下列关于学习理论的表述不正确的是()。A、建构主义学习理论认为,学习是学习者在与环境交互作用的过程中主动地建构内部心理表征的过程B、行为主义认为学习就是通过强化建立刺激与反应的联结,其学习理论只强调外部刺激而忽视学习者的内部心理过程C、认知主义、行为主义和建构主义理论的主要差异是对学习本质的理解不同D、认知主义把学习过程看做信息加工的过程,人的认识是学习者内部心理加工的过程,不受外界刺激的影响

行为主义理论认为学习是()与反应的联结A、刺激B、观看C、活动D、学习

行为主义认为一切学习都是通过(),在刺激和()之间建立直接联结的过程。

行为主义学习理论强调外界环境对个体学习的作用,认为学习是个体对外界刺激的反应,即刺激―反应(S-R)是基本的模式。

认为学习是形成“刺激反应”之间联结的学习理论是()A、行为主义学习理论B、认知学派的学习理论C、建构主义学习理论D、人本主义的学习理论

学习是在刺激和反应之间形成联结,属于()的观点。A、认知学派B、建构主义C、格式塔学派D、行为主义学派

疼痛的病理生理反应中,“以自主神经症状为表现,包括心率加快、血压升高、恶心、呕吐等”属于()A、躯体反应B、内脏反应C、生化反应D、免疫系统反应E、心理/行为反应

单选题疼痛的病理生理反应中,“以自主神经症状为表现,包括心率加快、血压升高、恶心、呕吐等”属于()A躯体反应B内脏反应C生化反应D免疫系统反应E心理/行为反应

单选题行为主义学派认为,人的异常行为、神经症主要是通过什么得来的()。A生理反应B外界刺激C人的认知D学习过程E遗传因素

单选题行为主义学派认为,人的异常行为、神经症的症状主要是通过什么得来的?(  )A生理反应B外界刺激C人的认知D学习过程E遗传因素

单选题行为主义学派认为,人的异常行为、神经症的症状主要是通过_____形成( )A外界刺激B生理反应C人的认知D学习过程E遗传因素

判断题行为主义学派认为,人的异常行为、神经症的症状主要是通过人的认知得来的。( )A对B错

填空题行为主义认为一切学习都是通过(),在刺激和()之间建立直接联结的过程。