幼儿园班级保教工作的()是指教师的主导作用只能加强不能削弱。A、整体性B、全面性C、控制性D、开放性

幼儿园班级保教工作的()是指教师的主导作用只能加强不能削弱。

A、整体性

B、全面性

C、控制性

D、开放性

相关考题：

1 所谓幼儿园班级，是指幼儿园进行保教活动的。

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幼儿园教师做课题的根本立足点应该是()。 A、关注国内保教问题B、关注世界性保教问题C、关注本地区保教问题D、关注幼儿园自身保教问题

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幼儿班级作为幼儿园的一个组织，直接执行幼儿园的保教任务，班级的组织、管理水平与质量影响着幼儿园保教工作。()

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保教结合是一个整体概念,()就是保护幼儿的健康。“教”就是幼儿园的教育教学。它们对幼儿的发展具有整体性的影响。教中有保,保中有教。()。 A.“保”和“教”B.教授健康C.“保”D.保健

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班级保教人员是保教活动的主体，教师既是教育者，又作为班级教养工作的组织管理者，在班级保教工作中起绝对主体作用。()

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班级保教工作的特点不具有()。A、教育性B、强制性C、控制性D、全面性

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班级保教工作的特点主要包括()。A、直接的目的性B、教育性C、全面性D、创造性E、控制性

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班级保教质量是幼儿园班级管理工作的核心,主要可以从以下几个方面进行评估:()。 A.教育工作评估B.幼儿健康状况C.班级环境创设D.家长工作

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在幼儿园工作中,幼儿园班级教师设置类型包括:()、一教负责。 A.一教一保B.两教共保C.三教共保D.两教一保

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