以下关于数学概念的说法正确的是()。A、数学概念在一定范围内没有普遍意义。B、学习概念不意味着学习、掌握一类对象的本质属性。C、特定的数学符号往往是数学概念的重要标志之一。D、数学概念只具有抽象性,不具有具体性。

以下关于数学概念的说法正确的是()。

A、数学概念在一定范围内没有普遍意义。

B、学习概念不意味着学习、掌握一类对象的本质属性。

C、特定的数学符号往往是数学概念的重要标志之一。

D、数学概念只具有抽象性,不具有具体性。


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以下关于数学概念的说法错误的是()。 A、数学概念在一定范围内具有普遍意义B、学习概念意味着学习、掌握一类对象的本质属性C、特定的数学符号往往是数学概念的重要标志之一D、数学概念只具有抽象性,不具有具体性

以下关于“数学概念教学的意义”的描述,正确的有() A.正确理解各种数学概念是掌握数学基本知识和基本技能的基石B.正确掌握概念并加以灵活运用是发展数学思维的必要前提条件C.重视概念的教学有助于学生知识结构的建立和迁移能力的增强D.正确掌握数学概念是数学教学的出发点和归宿

数学中的光滑概念与工程上光顺的概念在含义上没有本质区别。()

以下关于“数学概念教学的意义”的描述,正确的有()(1)正确理解各种数学概念是掌握数学基本知识和基本技能的基石。(2)正确掌握概念并加以灵活运用是发展数学思维的必要前提条件。(3)重视概念的教学有助于学生知识结构的建立和迁移能力的增强。(4)正确掌握数学概念是数学教学的出发点和归宿。 A、(1)、(2)、(3)B、(1)、(2)、(4)C、(1)、(3)、(4)D、(2)、(3)、(4)

幼儿最基础的数学概念的源泉是幼儿所学习的各种数学公式概念等。()

数学概念在一定范围内不具有普遍意义。()

经验对儿童的数学概念的影响主要表现在()等几个方面。 A、经验对概念学习产生积极的效应B、经验的用语和数学用语不一致C、经验对概念学习产生消极的阻碍作用D、数学概念与日常经验在语义沙锅内混淆E、数学无法指导响应的日常经验

结合实例说明中学生是怎样学习数学概念、数学命题的。

小学数学概念学习的基本方式有________。A.概念的同化B.概念的形成C.概念的异化D.概念的迁移