体育教学目标具有可见性和可测量性。()

体育教学目标具有可见性和可测量性。()


相关考题:

美国行为主义课程专家泰勒认为,教学目标是用可见的行为来描述学生通过教学所应该达到的目标,因而具有()和可测量性。 A.人文性B.可见性C.重复性D.预见性

体育教学目标不具有可见性和可测量性() 此题为判断题(对,错)。

教育目标应具有相关性()可测量性和()的特点。

体育教学系统的过程性要素是指……其中体育教学目标可分为( )A、知识目标和技能目标B、全年目标和学期目标C、社会目标和个人目标D、认知目标和情感目标

学校体育教学目标具有层次性

学校体育教学目标对学校体育具有激励、导向和评价作用

所谓体育教学内容的可替代性是指为了实现同一目标,可以采取不同的体育教学内容。

9、所谓体育教学内容的可替代性是指为了实现同一目标,可以采取不同的体育教学内容。

以下关于逆向教学设计中对于确定教学目标的陈述,正确的是:A.确定预期的目标和结果是教学设计之初应该考虑的基本问题B.整体的教学目标(goal)为课程定好课程基调和方向,应该要具体直观可测量C.在设定整体教学目标之后,还要将目标细化成具体的、直观的、可测量的教学产出(outcome)D.具体的产出对后续的评估和学习设计具有直接的指导意义