培养创造态度、创造性思维和创造技能、实现创造理想手段和桥梁是()A、创造活动B、创造态度C、创造性思维D、创造技能

培养创造态度、创造性思维和创造技能、实现创造理想手段和桥梁是()

A、创造活动

B、创造态度

C、创造性思维

D、创造技能

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创造态度和__________是个体创造性的两个标志。
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创造态度和_________是个体创造性的两个标志。
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创造力的核心成分是（）A.创造性人格B.创造性思维C.创造性技能D.创新意识
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开展创造教育的关键，主要是教师必须是创造型的，他既能发现和发挥自身的创造性，又有发现和开发学生的创造性，培养学生的创造性思维和能力。()
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小学生创造力辅导措施：A、培养创造意识B、培养创造人格C、通过实践活动D、重视创造性思维培养E、掌握基本的创造技法
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小学生创造力辅导措施：A、培养创造意识B、培养创造人格C、重视创造性思维培养D、掌握基本的创造技法
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创新是（ ）的结果，是创造性的活动及其创造性成果的开发、实现和产业化、商品化、效益化。A.创造性思维B.实践C.研究开发D.发明创造
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创造教学法是以培养发展学生音乐创造性思维、创造精神和创造实践能力为目的的教学方法。
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