中国近代提出大学是“研究高深学问”而不是培养官员的教育家是()。 A.梁启超。B.陶行知。C.蔡元培。D.张之洞。

中国近代提出大学是“研究高深学问”而不是培养官员的教育家是()。

A.梁启超。

B.陶行知。

C.蔡元培。

D.张之洞。

相关考题：

《就任北京大学校长之演说》既肯定大学的宗旨是“研究高深学问”，又批评“求学为升官发财”的腐败风气，这种论证方法是（ ）A.演绎法 B.归纳法C.对比法 D.类比法
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根据本讲,大学是专门从事高深学问的()的组织和场所。 A.传播B.储存C.鉴别D.探索E.产生
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高等教育的基本功能是高深学问的（）（）和（）；
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蔡元培先生在《就任北京大学校长之演说》中提出“抱定宗旨”，其宗旨是指（ ）。 A.研究高深学问 B.教育青年志士 C.研究西方学问 D.做官致富
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《就任北京大学校长之演说》明确提出大学性质是（ ）。 A.为做官提供方便 B.研究高深学问 C.有利于学生得到毕业文凭 D.为发财提供方便
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中国近代史上第一个提出培养智、德、体三者具备人才的教育目的的教育家是（）。A.康有为B.梁启超C.严复D.黄遵宪
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高等学校高深文化和高深学问的性质决定了高校教师是研究者或学者。（ ）
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1929年南京国民政府公布《大学组织法》和《大学规程规定大学的办学目标是（）A.研究高深学问，培养专门人才B.教授应用科学，培养专门人才C.教授应用科学，垴奍技术人才D.研究高深学问，培养技术人才
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高等学校高深文化和高深学问的性质决定了高校教师是研究者或学者。
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