课程是教师、学生、教材、()四因素动态交互作用的“生态系统”。 A、学校B、家长C、环境D、社会

课程是教师、学生、教材、()四因素动态交互作用的“生态系统”。

A、学校

B、家长

C、环境

D、社会

相关考题：

进入20世纪70年代,课程含义的变化趋势有()。 A、从强调学科内容到强调学习者的经验和体验B、从强调目标、计划到强调教学过程本身的价值C、从强调单一的教材因素到强调教师、学生、教材、环境四因素的整合D、从只强调显性课程到强调显性课程与隐性课程并重

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课程是由教师、学生、教材与()四因素之间的持续的相互作用所构成的有机的“生态系统”。A.目标B.内容C.学具D.环境

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构成课程的主要因素是()。 A、教师B、学生C、教材D、学具E、环境

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最重要的课程资源是( )A.学生B.教师C.教材D.课程专家

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构成美术教学的四大要素是（　　）。A．教师、学生、课程、资源与技术B．教师、学生、目标、反馈与评价C．家长、学生、课程、设备与手段D．教师、学生、教材、模式与方法

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在教师、学生和教材三种课程资源中，________是最重要的课程资源。

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学生的认识过程，始终是在教师指导下进行的，教师作为主导因素介入使教学过程形成了学生(主体)课程与教材(客体)教师(领导)的结构。（　　）

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（）认为课程不是教材一个因素，而是教师、学生、教材、环境四因素动态交互的作用。

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建设开放而有活力的语文课程要求打破传统的“三中心”框架是分别以（）为中心。A课堂、教材、教师B课堂、教材、学生C课程、教学、教师D课程、教学、学生

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