体育课的目标是促使受教育者保持健康的体魄体质、精神状态和生活方式。但许多学校往往只重视竞技运动，这使得大多数在这方面缺少竞争性的学生疏远了体育。他们觉得自己又不想当运动员，因此，很少注意通过足够的锻炼来促进健康。根据上述判断最可能得出以下哪项结论？( )A.体育课应当包括非竞技运动B.体育课的竞技性使得大多数学生疏远了体育C.见长于竞技运动的学生能进行足够的锻炼D.保持健康的精神状态和保持健康的体魄体质同等重要
体育课的目标是促使受教育者保持健康的体魄体质、精神状态和生活方式。但许多学
校往往只重视竞技运动，这使得大多数在这方面缺少竞争性的学生疏远了体育。他们觉得自
己又不想当运动员，因此，很少注意通过足够的锻炼来促进健康。
根据上述判断最可能得出以下哪项结论？( )
A.体育课应当包括非竞技运动
B.体育课的竞技性使得大多数学生疏远了体育
C.见长于竞技运动的学生能进行足够的锻炼
D.保持健康的精神状态和保持健康的体魄体质同等重要
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体育课的目标是促使受教育者保持健康的体魄体质、精神状态和生活方式。但许多学校往往只重视竞技运动，这使得大多数在这方面缺少竞争性的学生疏远了体育。他们觉得自己又不想当运动员，因此，很少注意通过足够的锻炼来促进健康。根据上述判断最可能得出以下哪项结论？（ ）A体育课应当包括非竞技运动B体育课的竞技性使得大多数学生疏远了体育C见长于竞技运动的学生能进行足够的锻炼D保持健康的精神状态和保持健康的体魄体质同等重要
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体育课的目标是促使受教育者保持健康的体魄体质、精神状态和生活方式。但许多学校往往只重视竞技运动，这使得大多数在这方面缺少竞争性的学生疏远了体育。他们觉得自己又不想当运动员，因此，很少注意通过足够的锻炼来促进健康。根据上述判断最可能得出以下哪项结论?（ ）A、体育课应当包括非竞技运动B、体育课的竞技性使得大多数学生疏远了体育C、见长于竞技运动的学生能进行足够的锻炼D、保持健康的精神状态和保持健康的体魄体质同等重要
思想政治教育者身心健康素质主要包括：健康的心理、健全的（）、强健的体魄。