一个年级170人中,120名学生学英语,80名学生学德语,60名学生学日语,50名学生既学英语又学德语,25名学生既学英语又学日语,30名学生既学德语又学日语,还有10名学、生同时学习三种语言。试问:有(11)名学生这三种语言都没有学习。A.20B.15C.10D.5

一个年级170人中,120名学生学英语,80名学生学德语,60名学生学日语,50名学生既学英语又学德语,25名学生既学英语又学日语,30名学生既学德语又学日语,还有10名学、生同时学习三种语言。试问:有(11)名学生这三种语言都没有学习。

A.20

B.15

C.10

D.5


相关考题:

某外语班的30名学生中,有8人学习英语,12人学习日语,3人既学英语也学日语,问有多少人既没学英语又没学日语?( ) A.12 B.13 C.14 D.15

某外语班的30 名学生中,有8 人学习英语,12 人学习日语,3 人既学英语也学日语,问有多少人既不学英语又没学日语?( )A.12B.13C.14D.15

在一个大学生宿舍有3个同学,她们的名字是:小梅、小红和小利。一个学英语,一个学法语,一个学德语;一个来自北京,一个来自上海,一个来自重庆。来自北京的不是学英语的,小红不学法语,小利来自上海,来自重庆的学法语。由此可知:A.小红来自北京,学英语B.小梅来自重庆.学法语C.小利来自上海,学德语D.小利来自上海,学法语

某外语班的30名学生中,有8人学习英语,12人学习日语,3人既学英语也学日语,问有多少人既不学英语又没学日语?A.12B.13C.14D.15

在一个大学生宿舍有3个同学,她们的名字是:小梅、小红和小利。一个学英语,一个学法语,一个学德语;一个来自北京,一个来自上海,一个来自重庆。来自北京的不是学英语的。小红不学法语。小利来自上海。来自重庆的学法语。由此可知()。A. 小红来自北京,学英语 B. 小梅来自重庆,学法语C. 小利来自上海,学德语 D. 小利来自上海,学法语

某外语班的30名学生中,有8人学习英语,12人学习日语,3人既学英语也学日语,问有多少人既不学英语又没学日语?( )A.12B.13C.14D.15

在一个大学生宿舍有3个同学,她们的名字是:小梅、小红和小利。一个学英语,一个学法语,一个学德语;一个来自北京,一个来自上海,一个来自重庆。来自北京的不是学英语的,小红不学法语,小利来自上海,来自重庆的学法语。由此可知:A.小红来自北京,学英语B.小梅来自重庆,学法语C.小利来自上海,学德语D.小利来自上海,学法语

某外语班的30名学生中,有8人学习英语,12 人学习日语,3人既学英语也学日语,问有多少人既不学英语又没学日语? A. 12B. 13C. 14D. 15

张、王、李三人是某小学英语教师。他们对甲、乙两个班学生的学习英语状况作出如下判断()。张:如果甲班所有学生都爱学英语。那么乙班有的学生不爱学英语王:甲班有的学生不爱学英语.而乙班所有学生都爱学英语李:或者甲班所有学生爱学英语,或者乙班所有学生爱学英语如果上述三人的判断只有一假时。则以下各项中除了哪项其余判断均不能必然推出?()A.甲班所有学生都爱学英语,乙班所有学生都爱学英语B.甲班有的学生不爱学英语,乙班有的学生不爱学英语C.甲班有的学生不爱学英语,乙班所有学生都爱学英语D.甲班所有学生都爱学英语,乙班有的学生不爱学英语