()的要儿已经会使用肢体,声音和语调来影响或回应照顾者的行为。 A前运算阶段B后语言阶段C前发音阶段D前语言阶段

()的要儿已经会使用肢体,声音和语调来影响或回应照顾者的行为。

A前运算阶段

B后语言阶段

C前发音阶段

D前语言阶段

相关考题：

我们要尊重、关心和爱护婴儿，在与婴儿交流时语调尽量要()A、用儿语B、声调要高、声音要洪亮C、自然、音量适当、重要的话加强语气D、尽量大声说话
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()就是指教师在教育活动中,通过运用摆事实、讲道理,影响、改变幼儿原来的观念和态度,引导其行为趋向预期目标而使用的教育口语。 A.激励语B.说服语C.表扬语D.沟通语
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幼儿的听觉偏好趋向（ ）。A．就人声和物声而言．新生儿趋向物声B．就母亲声音和陌生人声音而言．新生儿趋向新鲜的陌生人声音C．就声音音调来讲．新生儿趋向低音调D．新生儿爱听柔和的声音
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儿童如果不参与或较少参与各种活动，对环境回应较少或没有回应，旁观行为较多，对幼儿的发展也没有多大影响。()
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幼儿的听觉偏好趋向（）。A就人声和物声而言.新生儿趋向物声B就母亲声音和陌生人声音而言.新生儿趋向新鲜的陌生人声音C就声音音调来讲.新生儿趋向低音调D新生儿爱听柔和的声音
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幼儿的听觉偏好趋向是什么？（）A就人声和物声而言，新生儿趋向物声B就母亲声音和陌生人声音而言，新生儿趋向新鲜的陌生人声音C就声音音调来讲，新生儿趋向低音调D新生儿爱听柔和的声音
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中国英语教学要坚持（）的教学原则。A利用本族语B控制使用本族语C利用和控制使用本族语D完全使用英语
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3、朗读寓言故事时要揣摩形象，是指朗读时，朗读者应通过不同的声音造型和语气语调来塑造不同形象的个性特征。（）
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朗读寓言故事时要揣摩形象，是指朗读时，朗读者应通过不同的声音造型和语气语调来塑造不同形象的个性特征。（）
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