地理知识的获取、地理学科能力的形成,地理科学方法的掌握、地理观点的培育等等目标都必须以活动为载体去实现。()

地理知识的获取、地理学科能力的形成,地理科学方法的掌握、地理观点的培育等等目标都必须以活动为载体去实现。()


相关考题:

关于“地理知识与技能”的评价要求正确的是()A、评价学生地理知识理解和应用状况B、对地理技能形成与运用的评价C、地理情感的形成评价

义务教育地理课程总目标是掌握基础地理知识,获得基本地理__________,了解环境与发展问题,增强爱国主义情感,初步形成__________意识和可持续发展观念。

地理过程与方法目标是学生感知、构建、生成地理知识与意义的过程,是掌握地理学科思维与方法的过程,是培养学生地理素养和发展学生的元认知的过程。

地理过程与方法目标是学生感知、构建、生成地理知识与意义的过程,是掌握地理的学科思维与“方法”的过程,是培养学生的地理素养,发展学生的元认知的过程。

提示型地理教学方法是一种由教师通过讲授、演示等方法发出地理信息,学生通过受纳性学习,确切掌握地理知识与技能,发展智力,培养地理情感态度与价值观的地理教学方法。()

1、地理专业特色的App是App的下位概念,指围绕相关地理知识设计的可用于获取地理信息,习得相关()和训练地理技能的具有一定地理科学性质的App。A.地理知识B.地理规律C.地理现象D.地理过程

地理专业特色的App是App的下位概念,指围绕相关地理知识设计的可用于获取地理信息,习得相关()和训练地理技能的具有一定地理科学性质的App。A.地理知识B.地理规律C.地理现象D.地理过程

【多选题】地理学习质量评价的内容有()A.地理知识掌握状况的评价B.地理技能形成状况的评价C.地理能力发展状况的评价D.地理情意发展状况的评价

1、地理过程与方法目标是学生感知、构建、生成地理知识与意义的过程,是掌握地理的学科思维与“方法”的过程,是培养学生的地理素养,发展学生的元认知的过程。