认为人的本质是好的,有自我实现需要的心理学派是() A、机能主义B、人本主义C、精神分析D、构造主义
人的本质力量,包括了人自由自觉的创造才能、()等。 A、智慧B、品格C、意志D、情感
在教育目的观上，具有个人本位倾向的教育学者有（ ）。A．十八世纪启蒙思想家卢梭B．存在主义者C．自由主义者D．沛.西能E．涂尔干
合理情绪疗法认为，人的情绪源于人的()。A.行为B.思想C.情感D.个性
唯意志论哲学的基本观点是( )A. 认为意志是万物的本原和基础B. 声称关注个人的存在C. 主张“人就是自由”D. 认为意志是受理性约束的
人的心理的形成大体上循着需要、动机、认知、情感、()、人生观这个顺序发展的。 A.想法B.思维C.意志D.思想
人有结交朋友的需要,这属于()。 A.尊重的需要B.归属和爱的需要C.安全的需要D.自我实现的需要
人本管理原理的思想基础是认为人是（ ）。A．“经济人”B．“社会人”C．“复杂人”D．“行政人”
认为人与动物不同，人的行为主要受自我意识支配，有自我实现需要。这是( )的观点。A．行为主义学派B．精神分析学派C．人本主义学派D．认知学派
（ ）是人本主义心理学的主要特点。A．要重视人的本能的作用B．人有自我实现的需要C．应重视人自身的价值D．要充分发挥人的潜能
马克思主义科学地揭示了道德的本质，认为道德是（ ）A．“天”的意志、“神”的启示B．人先天具有的某种良知和善良意志C．人性中的情感和欲望D．一种由社会经济基础决定的特殊的社会意识形态
（ ）认为人是有自由意志的，是有自我实现的需求的。A.韦特海默B.华生C.罗杰斯D.杜威
认为人有自我实现的需要，提倡应充分发挥人的潜能的心理学理论是( )。单选A. 精神分析B. 行为主义C. 人本主义D. 构造主义
人本主义心理学()。多选A.重视人自身的价值B.提倡充分发挥人的潜能C.认为人都有自我实现的需要D.认为可以通过控制环境来塑造人的心理和行为
马斯洛认为自我实现的本质是（ ）A.人的潜力和创造力得以发展B.满足自尊的需要C.获得学业或事业上的成功D.能经受挫折,拥有良好心态
有教育家认为“教育目的应从人的本性、本能需要出发，使人本性和本能得到高度发展”。这符合下列哪种教育目的观（ ）A.无目的论B.个人本位论C.社会本位论D.辩证统一论
人本主义认为人格的核心是（ ）。A.强调自我实现的驱力B.一个人思想中的各种事件C.人格特质D.本我、自我和大我
在三重需要理论中，促使别人顺从自己意志的欲望被称为（ ）。A.权力需要B.自我实现需要C.亲和需要D.成就需要
强调人有自由意志，有自我实现的需要的心理学流派是A.行为主义B.认知心理学C.机能主义D.人本主义心理学
人本主义认为只有人的非理性因素，诸如人的情感、意志等，才是人的存在、人的本质，而理性和科学不过是意志的工具。A对B错
人本主义心理学的代表人物是（），被视为心理学的第三种势力。强调人有自由意志和自我实现的需要。
人本主义认为只有人的非理性因素，诸如人的情感、意志等，才是人的存在、人的本质，而理性和科学不过是意志的工具。
（）认为人是有自由意志的，是有自我实现的需求的。A、韦特海默B、华生C、罗杰斯D、杜威
判断题人本主义认为只有人的非理性因素，诸如人的情感、意志等，才是人的存在、人的本质，而理性和科学不过是意志的工具。A对B错
多选题人本主义者认为（ ）。A人的本质是坏的、邪恶的B人有自由意志，有自我实现的需要C思想、欲望和情感这些内部过程和内部经验是人各不相同的主要方面D只要有适当的环境，人们就会力争达到某些积极的社会目标
多选题依据托马斯的观点，道德的基础在于人性之中。他认为人有三种自然的“倾向”，主要包括（ ）。A人有违反理性的欲求B人同自然物一样，有自然的欲求C人同动物一样，有感性的欲望，有爱、愉快等倾向感性对象的活动D人有理智和意志，人所欲求的是普遍的和最高的善E人与动物不同，能够克制自己的欲望等情感
填空题人本主义心理学的代表人物是（），被视为心理学的第三种势力。强调人有自由意志和自我实现的需要。