“人的发展是个体的内在因素与外部环境在个体活动中相互作用的结果。”这一观点属于个体发展上的( )A 内发论B 外铄论C 多因素相互作用论D 活动论
儿童的发展是主体与客体相互作用所造成的认知结构变化的结果，知识的发展是内外相互作用的结果是行为主义理论课程模式的观点。()
下列哪项属于作业治疗的模式理论() A.作业表现模式B.人类作业模式C.人—环境—作业模式D.康复模式E.人—作业模式
下列哪项不是作业治疗的模式理论()。 A.作业表现模式B.人类作业模式C.人—环境—作业模式D.活动模式
“人的发展是个体的内在因素与外部环境在个体活动中相互作用的结果”。这一观点属于个体发展上的（）。A.内发论B.外铄论C.多因素相互作用论D.三因素论
“人的发展是个体的内在因素与外部环境在个体活动中相互作用的结果。”这一观点属于个体发展上的（ ）。A.内发论B.外铄论C.多因素相互作用论D.活动论
9、课程与教学作为两个相对独立的实体，但彼此互相调适与修正。这一过程周而复始，永不终止。这种观点属于（）。A．二元独立模式B．相互交叉模式C．相互包含模式D．循环模式
人的心理与生理、精神和身体、机体内外环境是一个完整统一的整体，这一观点被称为（）。A．生物、心理、社会医学模式B．生物医学模式C．心理、社会模式D．心理医学模式
3、人的心理与生理、精神和身体、机体内外环境是一个完整统一的整体，这一观点被称为（）。A．生物、心理、社会医学模式B．生物医学模式C．心理、社会模式D．心理医学模式