作业疗法的重点不在于() A.增强手的灵活性B.眼手协调性C.对动作的控制能力D.增加ROME.增强言语表达和沟通能力

作业疗法的重点不在于()

A.增强手的灵活性

B.眼手协调性

C.对动作的控制能力

D.增加ROM

E.增强言语表达和沟通能力

相关考题：

对作业治疗的目的表述错误的是A.增强肢体尤其是手的灵活性和协调性B.是患者实现完全康复C.增加功能性活动的控制能力和耐力D.促进患者早日回归社会E.改善和提高患者的日常生活工作能力
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抛接气球游戏一般不用来改善A.平衡能力B.眼手协调性C.肩肘关节活动度D.握力E.手指灵活性
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推擦作业主要训练A.眼手协调性B.手的抓握能力C.上肢的关节活动范围D.上肢的肌力E.下肢的肌力
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下列关于有效的作业治疗,说法正确的是() A.以患者为中心，设计和选择有目的性的作业活动B.强调患者的主动参与，积极配合C.需要充分发挥患者的躯体，心理情绪及认知等因素的作业用D.着重训练上肢功能，如手的灵活性，眼手的协调性对动作的控制能力等E.以上说法均正确
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加强手的精细动作动作训练,可以促进()的发展。 A.认知能力B.动手能力C.大动作D.精细动作
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在增强眼、手的协调性方面作用较差的作业活动是A．刺绣B．阅读C．刨木D．木刻E．旋拧螺钉
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儿童需要掌握的绘画基本技能之一是手的动作、手眼协调能力和()。A.绘画能力B.作画灵感C.手的控制能力
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下列关于有效的作业治疗说法正确的是() A.以患者为中心,设计和选择有目的性的作业活动B.强调患者的主动参与积极配合C.需要充分发挥患者的躯体、心理情绪及认知等因素的作用D.着重训练上肢功能,如手的灵活性眼手的协调性对动作的控制能力等E.以上说法均正确
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对作业治疗的目的表述错误的一项是()。 A、增强肢体尤其是手的灵活性及协调性B、增加功能活动的控制能力和耐力C、改善和提高患者的日常生活和工作能力D、使患者实现完全康复E、促进患者早日回归社会
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在学前儿童美术教育领域里,我们把儿童需要掌握的基本技能分为()。 A.手的动作B.眼的动作C.手眼协调能力D.手的控制能力
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套圈作业主要训练A．眼手协调性B．手的抓握能力C．上肢的粗大动作D．上肢肌力E．下肢的肌力
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纺织作业的治疗作用有A．增强肘关节的活动范围B．改善腕关节掌屈和背屈功能C．增强肩关节的活动范围D．增强手的抓握能力E．以上均对
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选用长的木材进行刨削作业活动主要改善下列哪项活动A．改善上肢和躯干的活动范围B．提高眼手协调性C．增加下肢肌力D．增加下肢耐力E．以上均对
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刨削作业活动的治疗作用有A．增强双上肢及手的肌力B．增强双上肢及手的耐力C．增强双手的协调性D．增加躯干的屈伸活动E．以上均对
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陶瓷作业活动可改善A．上肢肌力B．手指灵活性C．注意力D．眼手协调性E．以上均对
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木雕作业可提高A．创造性B．耐力C．上肢灵活性D．眼手协调性E．以上均对
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钉钉子作业活动的治疗作用有A．提高眼手协调性B．提高手的抓握能力C．增强上肢的肌力D．改善上肢的关节活动度E．以上均对
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A.锯木B.编织C.木刻D.旋拧螺钉E.调和黏土常用的治疗性作业活动中，具有"可加强眼手协调性、手指的精细动作和手的肌力"的是
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属于物理治疗范畴的是A.趣味性强B.治疗重点是增强手的灵活性C.治疗范围为躯体和心理功能障碍D.治疗目标使患者运动功能发挥最大能力E.治疗目标使患者生活适应力发挥最大潜能
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A.刺绣B.书写C.脚踏缝纫D.电话通讯E.打字与操作计算机常用的治疗性作业活动中，具有"可加强注意力、记忆力，加大腕屈伸桡尺偏活动范围，增强手指灵活度与眼手协调性"的是
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A.前臂旋前旋后作业训练B.手指精细活动作业训练C.增强上肢肌力的作业训练D.增强手部肌力的作业训练E.增强下肢肌力的作业训练运动和感知觉的功能训练中，"拉锯、砂磨、推重物等"属于
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A.刺绣B.书写C.脚踏缝纫D.电话通讯E.打字与操作计算机常用的治疗性作业活动中，具有"可加大腕伸屈桡尺偏活动范围，增强手指灵活度与眼手协调性"的是
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作业治疗的重点在于（）。A、增强手的灵活性B、改善组织的血液循环C、提高平衡功能D、纠正躯体畸形E、增强肌力
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砂磨作业的作用不包括（）。A、增强肩后伸功能B、增强肩内收外展功能C、增强手部精细动作能力D、增强上肢肌力E、增强手眼协调
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单选题作业治疗的目的中不正确的是（）A增强手的灵活性与协调性B增加功能活动的控制能力和耐力C调节患者的心理状态D提高生存质量E使患者运动功能最大限度的发挥
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单选题砂磨作业的作用不包括（）。A增强肩后伸功能B增强肩内收外展功能C增强手部精细动作能力D增强上肢肌力E增强手眼协调
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单选题作业疗法的重点不在于（）A增强手的灵活性B眼手协调性C对动作的控制能力D增加ROME增强言语表达和沟通能力
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