听课按其目的划分,有检查性听课、辅导性听课、交流性听课和研究性听课。() 此题为判断题(对，错)。

听课按其目的划分,有检查性听课、辅导性听课、交流性听课和研究性听课。()

此题为判断题(对，错)。

相关考题：

有关听课的说法正确的是()A、只有校长才能随机听课B、同学科之间听课，不需要跨学科听课C、校长不能听推门课，这样对老师不尊重D、教师之间要互相听课，互相学习
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听课的类型包括:() A、检查型听课B、评比型听课C、观摩型听课D、调研型听课
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听课类型,可以划分为一般性课、____课、研究性课、____课和实验性课等。
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听课的要求是()。 A、总结结果B、做好听课前的准备工作C、做好记录D、听课后做好评析
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为了交流教学经验或心得体会，取长补短，共同提高的听课形式是（）。A研究性听课B交流性听课C辅导性听课D检查性听课
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下列关于“听课”的表述，不正确的是A．听课是一种常见的校本研修模式B．听课是提高教师素质、提升教学质量的重要方式C．听课的主要任务在于用耳朵去听教师讲授D．听课是一个教师一生的必修课程
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教育的目的是教会学生听课。
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听课记录既是对听课内容的整理，也是思维的梳理。听课记录包括记教师的教学设计。（）
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请提交听课笔记（代表性图片即可）
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