陈述性知识教学的方法应注意()。 A、突出概念的本质特征B、恰当地运用反例C、引入变式进行比较D、在言语实践中运用概念
在学前期，幼儿可以学习一些科学知识，掌握一些简单概念，但必须要求幼儿掌握严格的科学概念。()
促进概念学习的条件有()。A.提供概念范例B.在实践中运用概念C.消除错误概念D.利用概念间的联系构图
精要指的是语文知识的教学应便于学生在言语实践中操作和运用。() 此题为判断题(对，错)。
学生在学习“电离平衡”概念之前已经学习了“化学平衡”的有关知识。据此，我们可以优选（ ）来帮助学生学习“电离平衡”。A、概念形成策略B、概念图策略C、概念同化策略D、多重联系策略
学生在学习“电离平衡”概念之前已经学习了“化学平衡”的有关知识，据此，我们可以优选（ ）来帮助学生学习“电离平衡”。A.概念形成策略B.概念图策略C.概念同化策略D.多重联系策略
学生在学习“电离平衡”概念之前已经学习了“化学平衡”的有关知识．据此．我们可以优选（ ）来帮助学生学习“电离平衡”。A.概念形成策略B.概念图策略C.概念同化策略D.多重联系策略
Kolb模式中的“主动实践”的目的是学习者（）。A在完成体验后对已经历的体验加以思考B对新学内容加以归纳C要验证所得到的概念并加以运用D要重新体验新学内容
10. 在学习“电离平衡”概念之前已经学习了“化学平衡”的有关知识，根据“化学平衡”的相关知识来学习“电离平衡”，我们选择的策略是（）A．概念形成策略B．概念图策略C．概念同化策略D．多重联系策略